tc çukurova üniversitesi sosyal bilimler enstitüsü eğitim bilimleri ...

ÖNSÖZ
Gelişen teknoloji ile birlikte insanoğlu üretken, düşünen, sorgulayan bireylere
ihtiyaç duymaktadır. Eğitim programı da bu gelişmeler göz önüne alınarak
hazırlanmıştır. Öğrencilere düşünme becerilerinin öğretilebilmesi için öncelikle
öğretmenlerin bu becerilere sahip olması gerekmektedir. Bu amaçla Çukurova
Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarının empatik
eğilimleri ve eleştirel düşünme eğilimleri ile bu eğilimlerinin, okudukları programa,
sınıf düzeylerine, cinsiyetlerine, anne meslek durumuna, baba meslek durumuna,
algıladıkları sosyo-ekonomik düzeylerine göre değişip değişmediği araştırıldı.
Araştırmada elde edilen bulguların ve getirilen önerilerin, eğitimcilere ve
araştırmacılara katkı sağlamasını dilerim.
Bu çalışmamda, yoğunluğuna rağmen, zamanını ve bilgisini benden
esirgemeyen güleryüzlü danışmanım Dr. Birsel AYBEK’e, araştırmanın istatistikleri ve
analizindeki katkılarından dolayı Yrd. Doç. Dr. Sabahattin ÇAM’a, değerli düşünce ve
yorumlarından dolayı sevgili öğretmenim Doç. Dr. Songül TÜMKAYA’ya teşekkür
ederim. Ç.Ü. Bilimsel Araştırma Projeleri Birimine (EF 2007 YL 16) desteklerinden
dolayı teşekkür ederim.
Ayrıca araştırmanın örneklemini oluşturan 2007-2008 eğitim öğretim yılı
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi birinci ve dördüncü sınıf öğrencilerine
katkılarından dolayı teşekkür ederim.
Ayrıca gerek yabancı literatür gerek fikir konusunda bilgilerini benden
esirgemeyen ve en az benim kadar çalışan sevgili eniştem Ali Kemal DOĞRU’ya ve
maddi manevi her zaman yanımda olan canım aileme teşekkürü bir borç bilirim.
v
Öznur EKİNCİ
Haziran, 2009