tc çukurova üniversitesi sosyal bilimler enstitüsü eğitim bilimleri ...

yüksek öğretmen adayları annesi üniversite mezunu olan öğretmen adayları iken, en
düşük annesi okur yazar olmayan öğretmen adaylarıdır.
- Baba eğitim düzeyleri “üniversite”, “lise” ve “ilkokul” olanların puan ortalamaları,
baba eğitim düzeyleri “okur-yazar olmayan” ve “okur-yazar” olanlardan yüksektir.
Baba eğitim düzeyi “ortaokul” olanların puan ortalamasının, babaları “okur-yazar
olmayanların” ortalamasından yüksekken, babaları “üniversite mezunu olanların” puan
ortalamasından düşüktür.
- Kendisini orta SED’de algılayanların, alt SED’de algılayanlara göre empati eğilimleri
daha yüksektir.
6.2. Öneriler
Bu araştırmada elde edilen bulgular doğrultusunda uygulamaya ve yapılacak
araştırmalara yönelik aşağıdaki önerilerde bulunulmuştur.
6.2.1. Uygulamaya Yönelik Öneriler
1. Anne ve babalara eleştirel düşünme ve empati eğitimine yönelik yaygın eğitim
verilebilir.
2. Uygulamaya yönelik olarak, ilköğretim programında öğrencilerde sahip olması
beklenen empati ve eleştirel düşünme becerilerinin önce öğretmenlerin sahip
olması gerekir. Bunun için de, öğretmen adaylarına eğitim fakültelerinde bu
konuda gerekli teorik ve uygulamalı eğitim verilebilir veya öğretmenler
hizmetiçi eğitimden geçebilirler.
6.2.2. Yapılacak Araştırmalara Yönelik Öneriler
Çukurova Üniversitesi öğretmen adayları üzerinde yapılan bu çalışma, farklı
üniversite ve bölümlerdeki öğrenciler üzerinde yapılabilir.
1. Eğitim fakültesinde görev yapan öğretim elemanlarının empatik ve eleştirel
düşünme eğilimleri araştırılabilir.
2. Empatik ve eleştirel düşünme eğilimleri ile benlik algı düzeyi ve kendini
gerçekleştirme eğilimleri arasında bir ilişki olup olmadığı araştırılabilir.
65