tc çukurova üniversitesi sosyal bilimler enstitüsü eğitim bilimleri ...

Tablo 1. (Devam)
Anne
Eğitim
Düzeyi
Baba
Eğitim
Düzeyi
Okuryazar değil 50 37,6 83 62,4 133 19,8
Okuryazar 25 45,5 30 54,5 55 8,2
İlkokul 184 68,9 83 31,1 267 39,8
Ortaokul 41 66,1 21 33,9 62 9,2
Lise 71 64,5 39 35,5 110 16,4
Üniversite 27 61,4 17 38,6 44 6,6
Okuryazar değil 4 16,7 20 83,3 24 3,6
Okuryazar 15 35,7 27 64,3 42 6,3
İlkokul 135 60,3 89 39,7 224 33,4
Ortaokul 47 51,6 44 48,4 91 13,6
Lise 111 70,7 46 29,3 157 23,4
Üniversite 86 64,7 47 35,3 133 19,8
Tablo 1’e göre araştırmaya katılan öğretmen adaylarının % 51.1’i 1. sınıf iken %
48.9’u 4. sınıftır, % 82.7’si kendini orta SED’de algılayanlar iken %1’ini kendini üst
SED’de algılayanlar oluşturmaktadır. Araştırmanın yapıldığı 11 programdan, %15,8’ini
sınıf öğretmenliği, %9,4’ünü okul öncesi öğretmenliği, %9,1’ini Sosyal Bilgiler
Öğretmenliği, %13,7’sini Psikolojik Danışma ve Rehberlik programı, %7,3’ünü Fen
Bilgisi Öğretmenliği, %7,5’ini Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi programı,
%8,5’ini Felsefe Grubu Öğretmenliği, %7,3’ünü Almanca Öğretmenliği, %6,9’unu
Fransızca Öğretmenliği, %6,9’unu İngilizce Öğretmenliği ve %7,7’sini Resim
Öğretmenliği programında okuyan öğrenciler oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının
%19,8’ini annesi okuryazar olmayanlar oluştururken, %6,6’sını annesi üniversite
mezunu olanlar oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının %3,6’sının babası okuryazar
değil iken, %33,4’ünün babası ilkokul mezunudur.
3.3. Veri Toplama Araçları
Bu araştırmada “Kişisel Bilgi Formu”, “California Eleştirel Düşünme Eğilim
Ölçeği” ve “Empatik Eğilim Ölçeği” kullanılmıştır.
Kişisel Bilgi Formu:
Araştırmanın bağımsız değişkenlerini ölçmek için araştırmacı tarafından bir
kişisel bilgi formu hazırlanmıştır. Bu form öğrencilerin bölümü, cinsiyeti, sınıfı, sosyo-
ekonomik düzeyi, anne ve babanın eğitim düzeyini belirleyen sorulardan oluşmuştur.
44