tc çukurova üniversitesi sosyal bilimler enstitüsü eğitim bilimleri ...

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde okuyan bütün programlar (sınıf
öğretmenliği, okul öncesi öğretmenliği, sosyal bilgiler öğretmenliği, rehberlik ve
psikolojik danışmanlık, fen bilgisi öğretmenliği, bilgisayar ve öğretim teknolojileri
öğretmenliği, felsefe grubu öğretmenliği, Almanca öğretmenliği, Fransızca
öğretmenliği, İngilizce öğretmenliği) alınmıştır.
Toplam 690 öğrenciden ölçme araçlarını yanıtlamaları istenmiştir. Bu
programlardan bir sınıfı olanlarda öğrencilerin tamamı, birden fazla sınıfı olanlarda
random yoluyla seçilen öğrenciler örnekleme alınmıştır. Toplanan 690 doldurulmuş
ölçeklerden 19 tanesinin eksik ve yanlış doldurulduğu tespit edildiği için geriye kalan
671 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Tablo.1’de örneklemi oluşturan
öğretmen adaylarının cinsiyet, sınıf düzeyi, algıladıkları SED, öğrenim gördükleri
program, anne eğitim düzeyleri ve baba eğitim düzeyleri değişkenleri açısından
dağılımları sunulmuştur.
Tablo 1. Öğretmen Adaylarının Cinsiyet Dağılımına Göre Sınıf Düzeyi, Algıladıkları
SED, Öğrenim Gördükleri Program, Anne ve Baba Eğitim Düzeyleri Dağılımları
Değişkenler Kız Erkek Toplam
Sınıf
Düzeyi
Algılanan
SED
Öğrenim
Görülen
Program
N % N % N %
1.sınıf 211 61,5 132 38,5 343 51,1
4.sınıf 187 57 141 43 328 48,9
Alt 39 35,8 70 64,2 109 16,2
Orta 357 64,3 198 35,7 555 82,7
Üst 2 28,6 5 71,4 7 1
Sınıf Öğrt. 56 52,8 50 47,2 106 15,8
Okul Önc. Öğrt. 59 93,7 4 6,3 63 9,4
Sosyal Bil. Öğrt. 26 42,6 35 57,4 61 9,1
PDR 58 63 34 37 92 13,7
Fen Bilgisi Öğrt. 29 59,2 20 40,8 49 7,3
BÖTE 8 16 42 84 50 7,5
Felsefe Grubu 30 52,6 27 47,4 57 8,5
Almanca 40 81,6 9 18,4 49 7,3
Fransızca 33 71,7 13 28,3 46 6,9
İngilizce 28 60,9 18 39,1 46 6,9
Resim Öğrt. 31 59,6 21 40,4 52 7,7
43