YÜKSEK LİSANS TEZİ - Çukurova Üniversitesi
YÜKSEK LİSANS TEZİ - Çukurova Üniversitesi YÜKSEK LİSANS TEZİ - Çukurova Üniversitesi
durumunda annesinin eğitim seviyesi %100 oranla ilköğretimdir. Tüm eğitim durumlarında ise yine %47,39 ile ilköğretim birinci sırada gelmektedir. Bunu %20,59 ile lise takip etmektedir. En az sahip olunan eğitim düzeyi ise %0,65 ile yüksek lisans/doktora eğitim düzeyidir. 3.1.3.2. Ebeveynlerin Meslekleri ile Bireylerin Öğrenim Durumları Arasındaki İlişki Ebeveynlerin özellikle anne ve babaların işteki konumları, bireyin yetiştikleri ortamı göstermesi açısından önemli bir gösterge olarak düşünülebilir. Bireylerin doğuştan getirdikleri yetenekleri, aldıkları eğitimle işlenirken bazı mali sınırlılıkların engelleyici ya da destekleyici olarak rol oynamaları mümkündür. Bu mali sınırları belirleyen, en büyük ölçü de babanın gelir düzeyi ve babanın yetiştiği ortamın kültürüdür. Bu mantığın temelini, aile bireylerinin aynı sınıfsal konumu paylaştıkları, bu konumun en iyi biçimde erkek aile reisine bakılarak ölçülebileceği, çünkü erkeğin genellikle ” emek piyasasına katılım açısından en fazla sorumluluğu ve devamlılığı olan aile üyesi” olduğu iddiası bulunmaktadır (Edgell,1995, s.56). Bununla birlikte, ankette hem anneye, hem babaya ilişkin meslek ve öğrenim durumu soruları aracılığıyla ebeveynlerin çocuklarına sağladığı ortamın nitelikleri belirlenmeye çalışılmaktadır. 3.1.3.2.1. Babaların Mesleklerine Göre Bireylerin Öğrenim Durumları Sonuçlarda en dikkat çekici özellik, memur olarak çalışan babaların çocuklarının %80’nin üniversite mezunu olmasıdır. Tüm üniversite mezunları içinde ise %57,62’ sinin babası emeklidir. İkinci sırayı %10 ile çiftçilik almaktadır. En düşük pay ise %0,48 ile işsizliktedir. Yüksek lisans mezunları içindeki baba meslek sıralamasında da emeklilik %43,48 ile en yüksek paya sahiptir. Bunu %21,74 ile esnaf ve sanatkarlık izlemektedir. Meslek sıralamasında ise ilk sıralamayı %53,59 ile emeklilik, ikinci sırayı ise %11,07 ile esnaf ve sanatkarlık almaktadır. 77
Babanın mesleği Tablo 3.8.Babanin Mesleği * Eğitim Durumu Çapraz Tablosu Yönetici Memur Ciftci Esnaf ve Sanatkar İşçi Emekli İşsiz Diğer İlköğretim Lise Eğitim durumu Üniversite Yüksek Lisans 1 (5,88) 3 (17,65) 10 (58,82) 3 (17,65) (14,29) (5,26) (4,76) (13,04) - 2 (10) 16 (80) 2 (10) (3,51) (7,62) 2 (6,45) 8 (25,81) 21 (67,74) (28,57) (14,04) (10) (8,70) 1 (3,03) 8 (24,24) 19 (57,58) 5 (15,15) (14,29) (14,04) (9,05) - 3 (30) 7 (70) (5,26) (3,33) (21,74) Doktora Toplam - 17 (%5,70) - 20 (%6,71) - - 31 (%10,40) - 33 (%11,07) - - 10 2 (1,25) 26 (16,25) 121 (75,63) 10 (6,25) 1 (0,63) (28,57) (45,61) (57,62) - 2 (66,67) 1 (33,33) (3,51) (0,48) (43,48) 1 (4,17) 5 (20,83) 15 (62,5) 3 (12,5) (14,29) Toplam 7 (%2,35) * Burada 8 gözlem kayıp değerdir. (8,77) 57 (%19,13) (7,14) 210 (%70,47) * Parantez içindeki değerler, oranları (%) temsil etmektedir. (13,04) (100) (%3,36) 160 (%53,69) - - 3 23 (%7,72) (%1,00) - 24 1 (%0,34) 3.1.3.2.2. Annelerin Mesleklerine Göre Bireylerin Öğrenim Durumları (%8,05) 298 (%100) Tablo 3.9’a göre, evhanımı olan annelerin, çocuklarının %70,45’ nin üniversite mezunudur. Tüm üniversite mezunları içinde ise %69,67’ sinin annesi evhanımıdır. İkinci sırayı %12,32 ile emeklilik almaktadır. En düşük pay ise %0,47 ile yönetici, çiftçi ve işçiye aittir. Yüksek lisans mezunları içindeki anne meslek sıralamasında da 78
- Page 37 and 38: ve niceliksel değişkenlerinin kul
- Page 39 and 40: Ι m h g y = . rm + . rh + g L. sL
- Page 41 and 42: 1.1.4.3.2. Zvi Grilliches Grilliche
- Page 43 and 44: için kullanılmaktadır. Ayrıca k
- Page 45 and 46: kullanıldığı, bununda taşmalar
- Page 47 and 48: (1.12.) nolu fonksiyona göre, u(t)
- Page 49 and 50: Bu eşitlikte (u) bireyin toplam za
- Page 51 and 52: Tabi ki kalkınmanın içeriği bu
- Page 53 and 54: İnsani Kalkınma Endeksi Uzun ve s
- Page 55 and 56: ilerleme, ulaşım vb.), ortaya ç
- Page 57 and 58: kaynaklarından ve imkanlarından,
- Page 59 and 60: Rekabet Gücü Hesaplamalarında Ku
- Page 61 and 62: 2.BÖLÜM TÜRKİYE‘NİN KALKINMA
- Page 63 and 64: duymaktadırlar. Bu yüzden de kayn
- Page 65 and 66: yılında %80,6’sı okur-yazardı
- Page 67 and 68: Tablo 2.3.MEB Bütçesinin GSMH Ve
- Page 69 and 70: insan hakkı olarak kabul edilen e
- Page 71 and 72: gerçektir. Dolayısıyla, beşeri
- Page 73 and 74: 2.Politik / Siyasal nedenler: • B
- Page 75 and 76: 3. BÖLÜM ADANA İMALAT SANAYİ Ü
- Page 77 and 78: sektörler arasında anlamlı bir f
- Page 79 and 80: Tablo 3.1. Verilerin Yaş Ve Cinsiy
- Page 81 and 82: Cinsiyet konusunda ise Tablo 3.3.
- Page 83 and 84: Eğitim durumu Toplam Tablo 3.5. E
- Page 85 and 86: 3.1.3.1.1. Babaları ile Bireylerin
- Page 87: Annenin eğitim durumu Toplam Tablo
- Page 91 and 92: 3.1.3.3. Bireylerin Niteliklerine G
- Page 93 and 94: Aylık toplam gelir Tablo 3.11. Ayl
- Page 95 and 96: • Cinsiyet • Çalışma süresi
- Page 97 and 98: McFadden (1973) tarafından gelişt
- Page 99 and 100: Tablo 3.12. Probit Modelinin Tahmin
- Page 101 and 102: SONUÇ Yüksek teknolojik gelişme
- Page 103 and 104: KAYNAKÇA Acar, G.T. (----), “Tar
- Page 105 and 106: Becker, G.S. (1974), “A Theory of
- Page 107 and 108: Genel Müdürlüğü, Erişim Adres
- Page 109 and 110: Erişim Adresi: http://www.bilgiyon
- Page 111 and 112: Kotan, Z. (2002), “Uluslararası
- Page 113 and 114: Growth of African Countries”, Eco
- Page 115 and 116: Schutz, T. W.(1968), “Education a
- Page 117 and 118: Wolff, E.N. and M.Gittleman (1993),
- Page 119 and 120: EK SAYIN KATILIMCI 108 Bu anket ça
- Page 121 and 122: 11) Toplam çalışma yılınız ne
Babanın mesleği<br />
Tablo 3.8.Babanin Mesleği * Eğitim Durumu Çapraz Tablosu<br />
Yönetici<br />
Memur<br />
Ciftci<br />
Esnaf ve<br />
Sanatkar<br />
İşçi<br />
Emekli<br />
İşsiz<br />
Diğer<br />
İlköğretim<br />
Lise<br />
Eğitim durumu<br />
Üniversite<br />
Yüksek<br />
Lisans<br />
1 (5,88) 3 (17,65) 10 (58,82) 3 (17,65)<br />
(14,29)<br />
(5,26)<br />
(4,76)<br />
(13,04)<br />
- 2 (10) 16 (80) 2 (10)<br />
(3,51)<br />
(7,62)<br />
2 (6,45) 8 (25,81) 21 (67,74)<br />
(28,57)<br />
(14,04)<br />
(10)<br />
(8,70)<br />
1 (3,03) 8 (24,24) 19 (57,58) 5 (15,15)<br />
(14,29)<br />
(14,04)<br />
(9,05)<br />
- 3 (30) 7 (70)<br />
(5,26)<br />
(3,33)<br />
(21,74)<br />
Doktora<br />
Toplam<br />
- 17<br />
(%5,70)<br />
- 20<br />
(%6,71)<br />
- - 31<br />
(%10,40)<br />
- 33<br />
(%11,07)<br />
- - 10<br />
2 (1,25) 26 (16,25) 121 (75,63) 10 (6,25) 1 (0,63)<br />
(28,57)<br />
(45,61)<br />
(57,62)<br />
- 2 (66,67) 1 (33,33)<br />
(3,51)<br />
(0,48)<br />
(43,48)<br />
1 (4,17) 5 (20,83) 15 (62,5) 3 (12,5)<br />
(14,29)<br />
Toplam 7<br />
(%2,35)<br />
* Burada 8 gözlem kayıp değerdir.<br />
(8,77)<br />
57<br />
(%19,13)<br />
(7,14)<br />
210<br />
(%70,47)<br />
* Parantez içindeki değerler, oranları (%) temsil etmektedir.<br />
(13,04)<br />
(100)<br />
(%3,36)<br />
160<br />
(%53,69)<br />
- - 3<br />
23<br />
(%7,72)<br />
(%1,00)<br />
- 24<br />
1<br />
(%0,34)<br />
3.1.3.2.2. Annelerin Mesleklerine Göre Bireylerin Öğrenim Durumları<br />
(%8,05)<br />
298<br />
(%100)<br />
Tablo 3.9’a göre, evhanımı olan annelerin, çocuklarının %70,45’ nin üniversite<br />
mezunudur. Tüm üniversite mezunları içinde ise %69,67’ sinin annesi evhanımıdır.<br />
İkinci sırayı %12,32 ile emeklilik almaktadır. En düşük pay ise %0,47 ile yönetici,<br />
çiftçi ve işçiye aittir. Yüksek lisans mezunları içindeki anne meslek sıralamasında da<br />
78
Change language