YÜKSEK LİSANS TEZİ - Çukurova Üniversitesi

sektörler arasında anlamlı bir farklık olup olmadığının test edilmesi ve sadece
tekstil sektörü için anlamlı bir farklılık bulunmasıdır.
3.1.1.2.Tanımlar
Bu çalışma çerçevesinde kullanılan bazı kavramlar genel hatları ile burada
tanımlanmaya çalışılacaktır. Bu çalışma çerçevesinde kullanılan eğitim kavramı, sadece
okulda alınan eğitim olarak dikkate alınmıştır. İlköğretim, lise, üniversite, yüksek lisans
ve doktora gibi resmi eğitimin basamakları okulda alınan eğitim olarak
değerlendirilmiştir.
Çalışmamızda deneyimi ifade eden değişken olarak toplam çalışma süresini
düşündük. Çünkü uzun çalışma yıllarıyla olgunluğun ve işbaşında öğrenmenin
artabileceği ve bu yüzden deneyim gibi ölçülmesi zor bir kavram yerine toplam çalışma
süresinin ekonometrik çalışmalarda kullanılabileceğini varsaydık.
3.1.1.3.Veriler Ve Toplanması
Araştırmanın firmaların kar/zarar durumuna göre ödedikleri vergi matrahları
verisi dışındaki tüm verileri, hazırlanan bir anket aracılığıyla sağlanmıştır. Anket 14
sorudan oluşmaktadır ve 306 kişinin katılımı ile 45 özel sektör firmasında, erkek ve
bayan çalışanlar üzerinde gerçekleştirilmiştir. Anket çalışması uygulanan bu 45 firma 8
sektöre ait firmalardır. Bu sektörler tekstil, 21 firma; gıda, 6 firma; kimya, 4 firma;
plastik, 6 firma; döküm-makine,4 firma; inşaat malzeme üretim sanayi, 2 firma;
mobilya, 1 firma ve otomobil parça sanayi, 1 firma içermek üzere sıralanabilir.
Uygulanan ankette ise yaş, cinsiyet, eğitim durumu, mezun olunan üniversite-fakülte-
bölüm, mezun olunan lisenin türü, bilinen yabancı diller ve seviyesi, göreve başlama
ünvanı-tarihi ve şu andaki ünvanı-tarihi, anne ve babanın eğitim durumları ve
meslekleri, aylık toplam gelirleri, toplam çalışma süresi, kurumdaki çalışma süreleri,
çalışma yaşamlarında kaç işyeri değiştirdikleri, alınan hizmet içi eğitimi programı sayısı
66