tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü ortaöğretim fen ve
tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü ortaöğretim fen ve
tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü ortaöğretim fen ve
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Tablo 3.25: Şubeler arasındaki 11. sınıf fizik dersi hazırbulunuşluk testi<br />
puanlarına ait ilişkiyi gösteren ilişkisiz örneklemler t-testi<br />
sonuçları<br />
*p>.05<br />
Tablo 3.25 incelendiğinde 11/A şubesinde yer alan öğrencilerin 11. Sınıf<br />
Fizik Dersi Hazırbulunuşluk Testi’nden aldıkları ortalama puan ( X =11.500) ile 11/D<br />
şubesinde yer alan öğrencilerin aldıkları ortalama puan ( X =11.761) arasında anlamlı<br />
bir farklılık olmadığı görülmektedir [ t (39)= -0.287, p>.05 ]. Bu <strong>ve</strong>riler sonucunda<br />
öğrencilerin fizik dersi açısından bilişsel olarak birbirlerine yakın seviyede oldukları<br />
söylenebilir.<br />
Şube N X S sd t p<br />
11/A 20 11.500 2.665<br />
11/D 21 11.761 3.144<br />
Tablo 3.26: Şubeler arasındaki ön-test fizik dersi tutum ölçeğinden alınan<br />
puanlara ait ilişkiyi gösteren ilişkisiz örneklemler t-testi sonuçları<br />
Şube N X<br />
11/A 20 67.600 13.379<br />
11/D 21 58.375 16.978<br />
*p>.05<br />
S sd t p<br />
70<br />
39 1.972 0.055<br />
Tablo 3.26’da yer alan <strong>ve</strong>riler incelendiğinde 11/A şubesindeki öğrencilerin<br />
Fizik Dersi Tutum Ölçeği’nden aldıkları ortalama puan ( X = 67.600) ile 11/D<br />
şubesinde yer alan öğrencilerin aldıkları ortalama puan ( X = 58.375) arasında<br />
anlamlı bir farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır [ t (39)= 1.972, p>.05 ]. Bu sonuç<br />
iki şubenin fizik dersine yönelik tutum düzeylerinin birbirine yakın olarak kabul<br />
edilebileceğini göstermektedir.<br />
39 - 0.287 0.776
Change language