tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü ortaöğretim fen ve
tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü ortaöğretim fen ve
tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü ortaöğretim fen ve
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
6/A<br />
Soru<br />
Sonuç olarak her iki grupta da dersler öğrenci merkezli bir biçimde ele<br />
alınmış, araştırmacı tarafından yürütülmüştür. Araştırmada bağımsız değişkenler<br />
olarak belirlenen; bilgisayar destekli etkinliklerin <strong>ve</strong> deney destekli etkinliklerin<br />
kullanılması durumu hariç ders planı benzer biçimde tasarlanmıştır.<br />
3.5 Verilerin Analizi<br />
Araştırmada kullanılan ölçüm araçlarından elde edilen <strong>ve</strong>riler SPSS paket<br />
programı yardımı ile analiz edilmiştir. Elde edilen nicel <strong>ve</strong>rilerin normal dağılım<br />
gösterip göstermemeleri Shapiro Wilk Testi yardımı ile kontrol edilirken, grupların<br />
karşılaştırılmasına ilişkin analizlerde ilişkisiz (bağımsız) örneklemler t-testi, ilişkili<br />
(bağımlı) örneklemler t-testi, Wilcoxon işaretli sıralar testi <strong>ve</strong> Mann Whitney U testi<br />
kullanılmıştır. Tüm bu analizler her bir ölçek <strong>ve</strong> test için <strong>ve</strong>rilerin normal dağılım<br />
gösterip göstermemesine bağlı olarak ön-testler <strong>ve</strong> son-testler için yapılmıştır.<br />
Puanlama anahtarı ile yapılan analizde Manyetizma Ünitesi Kavram Testi’ne<br />
öğrencilerin <strong>ve</strong>rmiş oldukları yazılı cevaplar incelenerek kategorilendirilmiş <strong>ve</strong> her<br />
bir kategoriye ait frekans tabloları oluşturularak öğrencilerin kavramsal<br />
anlamalarındaki değişime bakılmıştır. Bulgular <strong>ve</strong> yorumlar bölümünde kullanılan bu<br />
tablolar genel itibarı ile Tablo 3.22’de <strong>ve</strong>rilen örnek gibidir.<br />
Tablo 3.22: Örnek tablo<br />
67<br />
Frekans<br />
İfade Deney Grubu 2 Deney Grubu 1<br />
İletken çubuğun hareketi sırasında devrede;<br />
Ön-test Son-test Ön-test Son-test<br />
Akım meydana gelir.* 15 19 18 21<br />
Akım meydana gelmez. 4 0 2 0<br />
Boş bırakma. 1 1 1 0<br />
Açıklama;<br />
Doğru açıklama yapma. 0 10 0 5<br />
Kısmen doğru açıklama yapma. 0 8 3 3<br />
Yanlış açıklama yapma. 16 1 6 12<br />
Açıklamayı boş bırakma. 4 1 12 1
Change language