tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü ortaöğretim fen ve
tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü ortaöğretim fen ve
tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü ortaöğretim fen ve
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Fizik Dersi<br />
Tutum Puanı<br />
Fiziğe Bakış<br />
Açısı<br />
Fizik ile İlgili<br />
Çekinceler<br />
Fizikte Yaşanan<br />
Gelişmeleri<br />
Takip Etme<br />
**0.01<br />
Tablo 3.13: Fizik dersi tutum ölçeği <strong>ve</strong> faktörler arası ilişki<br />
Fizik Dersi<br />
Tutum<br />
Puanı<br />
Fiziğe<br />
Bakış<br />
Açısı<br />
51<br />
Fizik ile İlgili<br />
Çekinceler<br />
Fizikte Yaşanan<br />
Gelişmeleri Takip<br />
Etme<br />
r 1 0.947** 0.709** 0.752**<br />
p 0.000 0.000 0.000<br />
N 96 96 96 96<br />
r 0.947** 1 0.614** 0.567**<br />
p 0.000 0.000 0.000<br />
N 96 96 96 96<br />
r 0.709** 0.614** 1 0.288**<br />
p 0.000 0.000 0.004<br />
N 96 96 96 96<br />
r 0.752** 0.567** 0.288** 1<br />
p 0.000 0.000 0.004<br />
N 96 96 96 96<br />
Tablo 3.13 incelendiğinde Fizik Dersi Tutum Ölçeği ile faktörler arasında<br />
0.01 anlamlılık düzeyinde <strong>ve</strong> yüksek (r=0.947, r=0.709, r=0.752) düzeyde pozitif<br />
ilişkiler olduğu görülmektedir. Verilerden, faktörler arasında olumlu yönde bir<br />
tutarlılığın olduğu sonucuna varılabilir.<br />
Sonuç olarak, fizik dersine yönelik öğrenci tutumlarını belirlemek amacı ile<br />
gü<strong>ve</strong>nilirlik katsayısı 0.920 olan geçerli bir ölçme aracı geliştirildiği söylenebilir.<br />
3.3.3 Akademik Güdülenme Ölçeği<br />
Öğrencilerin güdülenme düzeylerini belirlemek amacı ile kullanılan akademik<br />
Güdülenme Ölçeği (AGÖ) (bkz. Ek C) Bozanoğlu (2004) tarafından geliştirilmiştir.<br />
Toplam 20 maddeden oluşan 5'li likert tipinde, 19 olumlu 1 olumsuz maddeden<br />
oluşacak biçimde hazırlanmıştır. Ölçekteki 5'li dereceleme "kesinlikle uygun",
Change language