tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü ortaöğretim fen ve
tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü ortaöğretim fen ve
tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü ortaöğretim fen ve
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
iriminden uzmanlar ile görüşme yapılmış <strong>ve</strong> okulun ildeki Anadolu Liseleri’ni<br />
yansıtacak öğrenci profiline sahip olduğu kanısına ulaşılmıştır. Okul, örneklemi<br />
oluşturan öğrencilerin sınava girdiği 2008 yılı <strong>ortaöğretim</strong> kurumları öğrenci seçme<br />
yerleştirme sınavı sonuçlarına göre oluşan taban puanlar göz önüne alındığında il<br />
genelinde yer alan 21 Anadolu Lisesi içinde 7. sırada bulunmaktadır. Tüm bunlar<br />
değerlendirildiğinde araştırmanın bu bölümünde seçkisiz olmayan örnekleme<br />
türlerinden amaçsal örnekleme yöntemine ait tipik durum örneklemesi (typical case<br />
sampling) kullanıldığı söylenebilir. Bu örnekleme yönteminde araştırmacı sıra dışı<br />
olmayan, ortalama bir grubu, konuya ilişkin bilgi sahibi olan kişilerle işbirliği<br />
halinde belirlemektedir (Büyüköztürk vd., 2009).<br />
Uygulama yapılacak olan okulda Fizik dersi alan 11/A <strong>ve</strong> 11/D şubelerinin<br />
denklikleri araştırma modeline paralel olarak, bilişsel açıdan 11.Sınıf Fizik Dersi<br />
Hazırbulunuşluk Testi ile duyuşsal olarak da Fizik Dersi Tutum Ölçeği, Akademik<br />
Güdülenme Ölçeği, Özyeterlilik <strong>ve</strong> Üstbiliş Öğrenme Ölçeği uygulanarak kontrol<br />
edilmiştir. Öğrencilerin bu testlerden aldıkları puanlar <strong>ve</strong> karşılaştırılmalarına dair<br />
istatistiki bilgiler “Denkleştirme İşlemlerine Ait İstatistiki Veriler” başlığı altında<br />
ilerleyen bölümlerde <strong>ve</strong>rilmiştir.<br />
Denkliklerine karar <strong>ve</strong>rilen iki şubeden 11/D “Deney Grubu 1”, 11/A ise<br />
“Deney Grubu 2” olarak rastgele biçimde atanmıştır. Örneklemde yer alan şube <strong>ve</strong><br />
öğrencilere ait bilgiler Tablo 3.2’de <strong>ve</strong>rilmiştir. Öğrencilerin öğrenim gördükleri<br />
şubeler göz önüne alınarak bulgular kısmında öğrencilere ait görüşlere yer <strong>ve</strong>rilirken<br />
öğrenciler 1A, 2A, … <strong>ve</strong> 1D, 2D, … olarak kodlanmışlardır. Yani 1D kodlu öğrenci<br />
11/D şubesinde (Deney Grubu 1) yer alan 1 numaralı öğrenci, 5A ise 11/A şubesinde<br />
(Deney Grubu 2 ) bulunan 5 numaralı öğrenciyi ifade etmektedir.<br />
Tablo 3.2: Örnekleme ait şube <strong>ve</strong> öğrenci bilgileri<br />
Grup (Şube)<br />
Kız Erkek Toplam<br />
f % f % f %<br />
Deney Grubu 1 (11/D) 11 52.4 10 47.6 21 51.2<br />
Deney Grubu 2 (11/A) 13 65.0 7 35.0 20 48.8<br />
38
Change language