tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü ortaöğretim fen ve
tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü ortaöğretim fen ve
tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü ortaöğretim fen ve
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Çok fazla soyut kavram içermesinden dolayı ders somutlaştırılarak<br />
anlatılmalıdır.<br />
Basit araç-gereçlerle yapılabilecek deneyler ile ders<br />
zenginleştirilmelidir.<br />
Günlük uygulamalar dersin içerisinde yer almalıdır.<br />
Ders anlatımı esnasında ezbere dayalı sorular yerine düşünmeye <strong>ve</strong><br />
yoruma dayalı sorular sorulmalıdır.<br />
Öğretmenlerin ders anlatımı esnasında öğrencileri derse güdüleyecek<br />
biçimde beden dilini (jest, mimik vb. ) kullanmaları gerekmektedir.<br />
(Gök <strong>ve</strong> Erol, 2002)<br />
Bu düşünceler göz önüne alındığında öğrencilerin öğretim esnasında sürece<br />
daha fazla aktif olarak dahil olmak istedikleri, yaparak yaşayarak öğrenme temeline<br />
dayalı, günlük bilgiler ile öğrendiklerini bütünleştirecek bir öğrenme ortamı<br />
istedikleri söylenebilir.<br />
Fizik dersinin öğretiminde yaşanan güçlükler göz önüne alınarak 2007<br />
yılından itibaren “Ortaöğretim Fizik Dersi Programı” yaşam temelli yaklaşım<br />
çerçe<strong>ve</strong>sinde güncellenmeye başlamıştır. Bu amaçla yenilenen programın temelleri<br />
özetle şu şekilde ifade edilmektedir (T.T.K.B., 2008);<br />
Teknoloji <strong>ve</strong> bilimde gerçekleşen hızlı değişim nitelikli insan<br />
yetiştirme konusunda fizik dersine düşen görevin <strong>ve</strong> ders içeriğinin<br />
yeniden belirlenmesini zorunlu hale getirmiştir.<br />
Temel bilgi teknolojilerinin kullanımına <strong>ve</strong> iletişim becerilerine özel<br />
önem <strong>ve</strong>rilerek bu becerilerin kazandırılması bilişim çağının en<br />
önemli ihtiyaçlarından birisidir.<br />
Öğrenme ortamında ön bilgilerin kontrol edildiği, gerçek yaşamdan<br />
bağlamların temel alındığı, etkinlikler ile zenginleştirilmiş <strong>ve</strong><br />
kavramsal değişimin sağlandığı öğretim ortamları gereklidir.<br />
Ölçme <strong>ve</strong> değerlendirme gerçekleştirilirken bilgi <strong>ve</strong> becerinin birlikte<br />
ölçülmesi gerekmektedir.<br />
2
Change language