tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü biyoloji eğitimi ...

• öğrencilerin, zihinlerinde bilgileri düzenlemelerini sağlayarak,
anlamalarını arttıran [79],
• öğretmenlerin daha etkili olmalarına yardımcı olan [104],
• dersin planlanmasına ve program geliştirmeye yardımcı olan [105],
• ileri düzenleyici olarak görev gören [106],
• araştırma ve değerlendirme aracı olarak kullanılabilen [101],
• hatalı bilgi yapılarını fark etmeye ve değiştirmeye yardımcı olan [104]
etkili bir öğretim aracıdır.
Tüm bu çalışmalara dayanarak, kavram haritalarının faydaları şu şekilde
özetlenebilir;
• Konunun görsel sunumunu sağlar.
• Bilginin zihinde somut olarak düzenlenmesini sağlar.
• Bilgilerin uzun süreli belleğe yerleşmesine yardım eder.
• Çoğu konu ve seviye için uygundur.
• Öğrenilmesi, öğretilmesi ve kullanılması kolaydır.
• Yapımı ve uygulaması özel bir materyal gerektirmez, masrafsızdır.
• Öğrenci-öğretmen ve öğrenci-öğrenci ilişkilerini geliştirir.
• Yaratıcı ve eleştirel düşünme becerileri geliştirir.
• Yanlış kavramsallaşmayı önler ve var olan kavram yanılgılarını
düzeltmeye olanak sağlar.
• Anlamlı ve kalıcı öğrenmeler gerçekleştirir.
Fen eğitimi literatürü incelendiğinde, kavram haritalarının öncelikli olarak
öğrencilerin kavramsal algılama düzeylerini geliştirmede ve başarılarını artırmada
kullanılan bir eğitimsel strateji olduğu açıkça görülmektedir [80, 84]. Bununla beraber,
kavram haritaları öğrencilerin özellikle kavramsal anlamalarını değerlendirmek amacıyla
da kullanılabilir [107-109]. Öğrencilerin öğretim öncesi hazırladıkları kavram
haritalarının değerlendirilmesi, mevcut kavramlarını nasıl ilişkilendirdiğini ve öğretim
sonrası hazırladıkları kavram haritaları da özellikle derse ilişkin başarılarını belirlemede
kullanılabilir. Bunun için, öğretmen ve öğrencilerin bir kavram haritasının hangi
25