tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü biyoloji eğitimi ...

2.2.2.3 Kelime İlişkilendirme Testlerinin Değerlendirilmesi:
Kelime ilişkilendirme testinde her öğrencinin her anahtar kavram için
verdiği cevap kelimeler tek tek tespit edilir. Kaç çeşit cevap kelime verildiği ve
bunların hangi anahtar kavramlar için kaçar defa tekrar edildiğini gösteren bir
frekans tablosu hazırlanır. Ön test ve son test frekans tablosuna bakarak her iki sonuç
için iki ayrı kavram haritası hazırlanır. Kavram haritalarının hazırlanması için Bahar
ve diğ.[71] tarafından ortaya konulan Kesme Noktası (KN) tekniği kullanılır. Bu
teknikte, frekans tablosunda, kelime ilişkilendirme testindeki herhangi bir anahtar
kavram için en fazla verilen cevap kelimenin 3-5 sayı aşağısı kesme noktası olarak
kullanılır ve bu cevap frekansının üstünde bulunan cevaplar haritanın ilk kısmındaki
bölüme yazılır. Daha sonra kesme noktası belirli aralıklarla aşağıya çekilir ve tüm
anahtar kelimeler haritada ortaya çıkıncaya kadar işlem devam eder.
2.2.2.4 Kelime İlişkilendirme Testlerinin Kullanım Alanları:
Kelime ilişkilendirme testleri öğretmenler açısından bakıldığında birçok
amaca hizmet etmektedir.
KİT tekniği herhangi bir konu ile ilgili öğrencilerin;
a) Konu anlatımı öncesi ve sonrası bilişsel yapısını araştırmak,
b) Öğretim sonrası kavramsal değişiklikleri tespit etmek,
c)Sahip oldukları kavram yanılgılarını ortaya koymak amacı ile
kullanılabilir.
20