tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü biyoloji eğitimi ...

[75] Nakipoğlu, C., Benlikaya, R. ve Bahar, M., “Kelime iletişim testi kullanılarak
kimya öğretmen adaylarının atom konusu ile ilgili bilişsel yapılarının incelenmesi”,
V. Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, ODTÜ, Ankara. (2002).
[76] Bahar, M. ve Özatlı, N.S., “Kelime İlişkilendirme Yöntemi İle Lise 1. sınıf
Öğrencilerinin Canlıların Temel Bileşenleri Konusundaki Bilişsel Yapılarının
Araştırılması”, Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, 5(1), (2003).
[77] Bahar, M., “Biyoloji Eğitiminde Kavram Haritalarının Kullanımı”, Abant İzzet
Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), (2002), 25.
[78] Novak, J. D. , Gowin, B. , Johansen, G., “The Use of Concept Mapping and
Knowledge Vee Mapping with Junior High School Science Student”, Science
Education, Cilt 67, Johnn Wiley & Sons Inc, (1983).
[79] Briscoe, C. & LaMaster, S. U., “Meaningful Learning in College Biology
through Concept Mapping”, American Biology Teacher, 53, (1991), 214.
[80] Esiobu, G. O. & Soyibo, K., “Effects of concept and vee mapping under three
learning modes on students' cognitive achievement in ecology and genetics” Journal
of Research in Science Teaching, 32(9), (1995), 971.
[81] Jegede, O. J., Alaiyemola, F. F. ve Okebukola, P. A. O., “ The effect of concept
mapping on students' aruriety and achievement in biology”, Journal of Research in
Science Teaching. 27(10), (1990), 951.
[82] Kinchin, I. M., “Concept mapping in biology”, Journal of Biology Education, 34(2),
(2000), 61.
[83] Novak, J. D., Gowin D. B. & Johansen, G. T., “ The use of concept mapping and
knowledge vee mapping with junior high school science students”, Science
Education, 67 (5), (1983), 625.
311