tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü biyoloji eğitimi ...

EK N’nin devamı
GÜNLÜK DERS PLANI 10
BÖLÜM 1
Dersin adı Biyoloji
Sınıf 10. Sınıf
Ünitenin adı/no Boşaltım Sistemleri
Konu Paramecium’da Boşaltım
Önerilen süre 1 X 45
BÖLÜM 2
Öğrenci kazanımları/hedef ve kazanımlar
192
Tek hücrelilerde boşaltımı kavrayabilme
Ünite kavramları ve sembolleri/davranış Kontraktil koful, Hücre zarı, Su,
örüntüsü
Amonyak, CO2
Öğretme-öğrenme-yöntem ve teknikleri
Kullanılan eğitim teknolojileri-araç, gereçler ve
Soru-cevap, Grup çalışması, Deney
kaynakça
Mikroskop, Lam, Lamel, V-diyagramı
-öğretmen
-öğrenci
Öğretme-öğrenme etkinlikleri
Ders kitabı
-dikkati çekme
Geçen dersimizde tek hücrelilerde
-güdüleme
görmüştük. Bugün tek hücreli su
-gözden geçirme
kültürünü inceleyerek, paramecium’da
-derse geçiş
kontraktil kofulların çalışması
-bireysel öğrenme etkinlikleri (ödev vb.) hakkındaki bilgilerimizi görsel olarak ta
-grupla öğrenme etkinlikleri (proje, gezi, gözlem
vb.)
pekiştireceğiz.
BÖLÜM 3
Ölçme-değerlendirme
-bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik ölçmedeğerlendirme
-grupla öğrenme etkinliklerine yönelik ölçmedeğerlendirme
-öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde
öğrenme hızında olan öğrenciler için ek ölçmedeğerlendirme
etkinlikleri
Dersin diğer derslerle ilişkisi
BÖLÜM 4
Planın uygulanmasına ilişkin
açıklamalar
Öğrencilerin V-diyagramları
incelenerek, bireysel öğrenmeleri
değerlendirilecek.
İşlemler:
1- Bir hücreli su kültürü bir hafta önceden
öğrencilere hazırlatılacak.
2- Her masaya mikroskop konulacak, lam, lamel
verilecek.
3- Öğrencilerin preparat hazırlayarak, incelemeleri ve
V- diyagramı doğrultusunda deney yapılacak.
V- diyagramlarının Doldurulması: Öğrencilerden
yaptıkları deney doğrultusunda ile V- diyagramlarını
doldurmaları istenecek. Öğrencilerin doldurma işleri
bittikten sonra V- diyagramları ile ilgili görüşleri
alınacak.