tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü biyoloji eğitimi ...

EK N’nin devamı
GÜNLÜK DERS PLANI 4
BÖLÜM 1
Dersin adı Biyoloji
Sınıf 10. Sınıf
Ünitenin adı/no Boşaltım Sistemleri
Konu Omurgalı Canlılarda Boşaltım
Önerilen süre 1 X 45
BÖLÜM 2
Öğrenci kazanımları/hedef ve kazanımlar
Ünite kavramları ve sembolleri/davranış
örüntüsü
Öğretme-öğrenme-yöntem ve teknikleri
Kullanılan eğitim teknolojileri-araç, gereçler ve
kaynakça
-öğretmen
-öğrenci
Öğretme-öğrenme etkinlikleri
-dikkati çekme
-güdüleme
-gözden geçirme
-derse geçiş
-bireysel öğrenme etkinlikleri (ödev vb.)
-grupla öğrenme etkinlikleri (proje, gezi, gözlem
vb.)
BÖLÜM 3
Ölçme-değerlendirme
-bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik ölçmedeğerlendirme
-grupla öğrenme etkinliklerine yönelik ölçmedeğerlendirme
-öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde
öğrenme hızında olan öğrenciler için ek ölçme-
değerlendirme etkinlikleri
Dersin diğer derslerle ilişkisi
180
Omurgalı canlılarda boşaltımı
kavrayabilme
Böbrek, Pronefroz böbrek, Mezonefroz
böbrek, Metanefroz böbrek, Kirpikli
huni, Glomerulus, Bowman kapsülü
Soru-cevap, Kavram haritası,
Demostrasyon
Tepegöz, asetatlar, ders kitabı,
yapılandırılmış grid
- Omurgalı canlılar bizimde yer
aldığımız sınıftır. Acaba bütün omurgalı
canlılarda boşaltım bizde olduğu gibi mi
oluyor?
- Üniversiteye hazırlık test kitaplarına
baktığınızda omurgalılarda boşaltım
maddeleri ve böbrek tipleri ile ilgili
birçok soru karşınıza çıkacak. Bu konuyu
tam olarak öğrenmeniz, dershane
sınavlarında karşınıza çıktığında
çözmeniz moralinizi yükseltecektir.
Bu dersimizde omurgalılarda boşaltım
maddelerini ve bu canlılarda görev yapan
böbrek tiplerini öğreneceksiniz.
“Omurgalı canlılarda boşaltım hangi yapı
ile yapılır?” sorusu sınıfa
yönlendirilerek, derse giriş yapılacak.
1- Öğrencilere çizdirilen kavram
haritaları bireysel öğrenmenin
değerlendirilmesinde kullanılacak.
2- Uygulanan yapılandırılmış grid
ile bireysel öğrenmeleri
değerlendirilecek.