tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü biyoloji eğitimi ...

5.2.5 Lise Deney Grubu Öğrencilerinin İkili Görüşmelerinden Elde
Edilen Bulgular
Lise deney grubu öğrencileri ile “Boşaltım Sistemleri” ünitesinin farklı
yöntemle işlenmesi hakkında yapılan ikili görüşme bulguları aşağıda Tablo 5.21,
5.22, 5.23, 5.24, 5.25, 5.26, 5.27, 5.28, 5.29, 5.30’de verilmiştir:
Soru 1: Boşaltım sistemi ünitesini diğer sistemlerden farklı bir yöntem ile işledik.
Seninle bu yöntem hakkında biraz konuşmak istiyorum. Dersin işlenişi
esnasında öğrendiğiniz kavramlardan kavram haritası çizdiniz. Derste konu
ile ilgili kavram haritası çizmen konuyu daha iyi öğrenmen açısından bir
yarar sağladı mı?
a) Sağladı ise nasıl bir katkı sağladı?
b) Sağlamadı ise neden?
Tablo 5.21: Lise deney grubu öğrencilerinin 1. sorunun a şıkkına verdikleri
yanıtlar
Öğrenci Kodu Öğrencinin Verdiği Cevap
Evet, özellikle kavramları yerlerine yerleştirerek, birleştirmek, onları diğerleri
2
ile kıyaslamak yararlıydı.
Kesinlikle oldu. Her dersi tekrar etmek, onları kağıda dökmek akılda daha
4 kalıcı olmasını sağladı. Konuyu öğrenmem ve kavramlar arasındaki ilişkiyi
belirlemem açısından daha iyi oldu.
Tabii ki bildiğimiz şeyleri kâğıdın üzerine aktarıp, onları daha sonradan şekil
5 haline getirmek bilgilerimin daha kalıcı olmasını sağladı. Özellikle görsel
eğitim açısından iyi oldu.
Kesinlikle sağladı. Çünkü sınava çalışırken boşaltım sistemleri bölümüne hiç
çalışmadım. Kavram haritaları ile konuyu çok iyi öğrenmişim. Sadece bir
7 okudum. Kavram haritalarını yaparken sürekli tekrar yaptığımız ve kavramları
birbiriyle bağladığımız için arada bir kopukluk olmadı. Konuyu bütün bir
şekilde kavradım.
Sağladı. Çünkü o kavram haritaları bizim derse katılmamızı zorladı. Neyin,
9
nasıl? Olduğunu, birbirleriyle ilişkilerini daha iyi anlamamızı sağladı.
Evet. Sağladı. Şekiller benim aklımda daha kalıcı oluyor. Bu şekilde konuyu
11 daha iyi öğrendim. Bilgiyi unuttuğumuzda şekildeki bağlantıları hatırlayıp,
konuyu oradan çıkarabiliyordum.
Özellikle arkadaşlarla birlikte yaptığımızda konudaki eksiklilerimizi görmemizi
12
sağladı. Yani katkısı oldu.
Aradaki bağlantıları görmek bende etkili oldu. Öbür türlü konu kopuk
15 olabiliyordu. Sistem uzadıkça başlangıçla bağlantı kopuyordu. Ama bu şekilde
bağlantı kopmadı ve daha faydalı oldu.
17 Konuyu bir bütün olarak daha iyi görmemi sağladı. Özellik konu içindeki
bağlantıları görmemi sağladı.
119