T.C. BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ...

More documents

Recommendations

Info

Sağlık Memuru 6 3,4 2001-2500 TL Arası 70 6 3,4 Hizmetli 9 5,1 2501 TL ve üzeri 2 1,1 YAŞ Kişi (%) MEDENİ DURUM Kişi % 20-25 Arası 39 22,2 Evli 115 65,3 26-31 Arası 47 26,7 Bekar 59 33,5 32-37 Arası 42 23,9 Evlenip ayrılmış 2 1,1 38-43Arası 22 12,5 CİNSİYET Kişi % 44-49 Arası 15 8,5 Erkek 86 48,1 50 ve Üzeri 10 5,7 Kadın 90 59,9 KURUM Kişi (%) Sağlık Kurumu 47 26,7 Eğitim Kurumu 129 73,3 Demografik faktörler tablosu incelendiğinde anket uygulamasına katılanların büyük çoğunluğu (%53,4) öğretmenlerden oluşmaktadır. Eğitim seviyeleri incelendiğinde %65,3 oranında Lisans mezunu, Yaş dağılımında ise % 50,6 sı 26 yaş ile 37 yaş arasında dağılım gösterdikleri görülmektedir. Örneklemin dağılımında Kadın-Erkek oranlarının birbirine yakın olduğu anlaşılmaktadır. Medeni durumlarına göre % 65,3 oranında evli, % 33,5 oranında ise bekar kişilerin uygulamaya katıldıkları tespit edilmiştir. H1: “Çalışma yaşamında stres algıları eğitim ve sağlık çalışanları arasında farklılık göstermektedir”. H1 hipotezini test etmek amacıyla Bağımsız t testi analizi gerçekleştirilmiştir. Analiz sonuçları aşağıdaki tabloda gösterilmektedir. Tablo.4: Hipotez 1: T Testi Sonuçları Kurumunuz N Ortalama Std.Sapma Ser.Der. T P Sağlık Kurumu 47 2,7383 ,76678 Eğitim Kurumu 129 2,3512 ,58648 174 3,555 ,000 H1 hipotezini test etmek amacıyla Bağımsız İki Örneklem t testi kullanılmıştır. Bağımsız İki Örneklem t testi “Stres Değerleme Ölçeği” ortalamalarının sağlık ve
eğitim kurumlarındaki işgörenlerin algılama farklılıklarını tespit etmek amacıyla uygulanmıştır. Analiz sonucunda %95 anlamlılık düzeyinde P=0,000 olup p
Page 1 and 2:
T.C. BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ SO
Page 3:
T.C. BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ SO
Page 6 and 7:
ÖZET Çalışma Yaşamında Stresi
Page 8 and 9:
İÇİNDEKİLER GİRİŞ ..........
Page 10 and 11:
2.4.1.1. Performans Standartların
Page 12 and 13:
TABLOLAR LİSTESİ Tablo.1: Örgüt
Page 14 and 15:
seviyede zarar görmesini sağlamak
Page 16 and 17:
teknolojisindeki hızlı gelişmele
Page 18 and 19:
İş ortamındaki stres, bireyin be
Page 20 and 21:
1.1.2.2. Endişe Stresle karıştı
Page 22 and 23:
aşamasına geçmektedir(Aktaş ve
Page 24 and 25:
1.1.5. Stres Kaynakları Strese ned
Page 26 and 27:
1.1.5.1.2. Ekonomik Koşullar Artan
Page 28 and 29:
yöneticilerle, iş arkadaşlarıyl
Page 30 and 31:
ile örgütsel performansa olumlu e
Page 32 and 33: a. Rol Çatışması b. İş Gerekl
Page 34 and 35: Stresin olmadığı bir iş ortamı
Page 36 and 37: Özellikle bazı işler kesin zaman
Page 38 and 39: Genel olarak gençlerin vardiya dü
Page 40 and 41: 1.3.1. Bireysel Sonuçlar Organizma
Page 42 and 43: 1.3.1.2. Psikolojik Sonuçlar Genel
Page 44 and 45: yabancılaşma, gelişen teknolojik
Page 46 and 47: İKİNCİ BÖLÜM STRES YÖNETİMİ
Page 48 and 49: ilmektedirler. Çalışanların aş
Page 50 and 51: 2.1.1.2.Olumlu Hayal Kurma Bireyler
Page 52 and 53: 2.1.1.7. Gevşeme Oyunları Bireyin
Page 54 and 55: gelmektedir. Her görev, çalışan
Page 56 and 57: ele alındığında, işin gereği
Page 58 and 59: İşletmede yapılan iş bölümün
Page 60 and 61: düzeyi, gerçekleştirdiği etkinl
Page 62 and 63: öngörülen hedeflere ulaşabilmel
Page 64 and 65: Kariyer olanaklarının yöneticile
Page 66 and 67: geliştirme aşamalarından oluşan
Page 68 and 69: ÜÇÜNCÜ BÖLÜM STRES, PERFORMAN
Page 70 and 71: performans için kullanacakları en
Page 72 and 73: Bu modelin eksiklikleri bazı kavra
Page 74 and 75: açık bir ifadeyle, verimlilik, ç
Page 76 and 77: Sorun çözme becerisinin azalması
Page 78 and 79: gücünü zayıflatmaktadır (Yılm
Page 80 and 81: H2: Çalışma yaşamında işgöre
Page 84 and 85: ehberlik performansımı etkiler. E
Page 86 and 87: Stres Düzeyi (Sabit) ,080 ,070 74
Page 88 and 89: SONUÇ Stres yaşamımızın her a
Page 90 and 91: yüksek olduğu görülmektedir. Pe
Page 92 and 93: KAYNAKÇA Akal, Zühal. (1998), İ
Page 94 and 95: Gaudreau, Partice. (2003), “La Ge
Page 96 and 97: Şenyiğit, Gümran. (2004), Çalı
Page 98 and 99: Bu bölümdeki soruların amacı, a
Page 100 and 101: 15.Bazen hiçbir işe yaramadığı
Page 102: Bilgisayar Bilgisi *Microsoft Offic
show all

T.C. BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?