tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü bilgisayar ve öğretim ...

More documents

Recommendations

Info

McVey, H.M. (2008). Observations Of Expert Communicators In Immersive Virtual Worlds: Implications For Synchronous Discussion. ALT-J, Research in Learaning Technology, 16(3). Muirhead, B. (2002). Salmon's E-tivities: The Key To Active Online Learning. A Refereed Journal Of The United States Distance Learning Association(16). Muirhead, B. (2002). Salmon's Research. A Refereed Journal Of The United States Distance Learning Association(16). Nottingham's Web Campus in Second Life. (2009). The Hub Learning and Teaching at Nottingham, 29-30. O’Rilly, T. (2007). What Is Web 2.0: Design Patterns and Business Model fort he Next Generation of Software. Communications & Strategies. 65,1. ss. 17. Petrakou, A. (2009). Interacting Through Avatars: Virtual Worlds as a Context for Online Education. Computers & Education. Rymaszewski, M., Au, W. J., Wallace, M., Winters, C., Ondrejka, C., & Batstone-Cunningham, B. (2007). Second Life The Official Guide. New Jersey: Wiley Publishing. Salmon, G. (2000). E-moderating: The Key to Teaching and Learning Online. Londra: RoutledgeFalmer. Kogan Press. Salmon, G. (2002). E-tivities: The Key To Active Online Learning. Londra: Salmon, G. (2004). All Things In Moderation. Mayıs 17, 2012 tarihinde All Things In Moderation Ltd: http://www.atimod.com/e-moderating/fivestepflash.htm adresinden alındı. Salmon, G. (2004(a)). All Things In Moderation. Mayıs 17, 2012 tarihinde All Things In Moderation Ltd: http://www.atimod.com/e- moderating/fivestepflash.htm adresinden alındı. 85
Salmon, G. (2004(b)). All Things In Moderation. Mayıs 17, 2012 tarihinde All Things In Moderation Ltd: http://www.atimod.com/e-tivities/5stage.shtml adresinden alındı. Salmon, G., Nie, M., & Edirisingha, P. (2010). Developing a Five-Stage Model of Learning in Second Life. Educational Research(52), 169-182. Second Life Grid Survey Region Database. (2012). 25 Haziran 2012 tarihinde Second Life Grid Survey: www.gridsurvey.com adresinden alındı. Texas State University - San Marcos. (2008). 6 Nisan 2012 tarihinde Virtual Field School Project: http://elcerritoproject.blogspot.com/ adresinden alındı. Vasileiou, V.N. & Paraskeva, F. (2010). Teaching Role-Playing Instruction in Second Life: An Exploratory Study. Journal of Information, Information Technology, and Organizations. 5. Walker, V. L. (2009). 3D Virtual Learning in Counselor Education: Using Second Life in Counselor Skill Development. Journal of Vitual Worlds Research(2). Webrazzi. (2010). 23 Mart 2012 tarihinde www.webrazzi.com: http://www.webrazzi.com/2010/04/15/comscorea-gore-mart-ayinda-turkiyenin-en- populer-20-web-sitesi/ adresinden alındı. Webrazzi. (2011). 23 Mart 2012 tarihinde www.webrazzi.com: http://www.webrazzi.com/2011/07/26/turkiye-en-populer-20-web-sitesi/ adresinden alındı. Webrazzi. (2012). 23 Mart 2012 tarihinde www.webrazzi.com: http://www.webrazzi.com/2012/02/22/comscore-turkiye-ocak-2012-web/ adresinden alındı. Yağcı, Y. (2009). Web Teknolojisinde Yeni Bilgi Fırtınası: Web 3.0. Bilgi Çağında Varoluş: "Fırsatlar ve Tehditler" Sempozyumu, (s. 138-147). Yeditepe Üniversitesi, İstanbul. Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık. 86
Page 1 and 2:
T.C. BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ FE
Page 4 and 5:
ÖZET ÜÇ BOYUTLU SANAL ORTAMDA BE
Page 6 and 7:
İÇİNDEKİLER ÖZET .............
Page 8 and 9:
ŞEKİL LİSTESİ Şekil 1.1: Beş
Page 10 and 11:
RESİM LİSTESİ Resim 2.1: Araşt
Page 12 and 13:
1. GİRİŞ Teknolojinin hızla gel
Page 14 and 15:
elirlenmiştir (Webrazzi, 2010; Web
Page 16 and 17:
ücretsiz ya da aylık ücretli üy
Page 18 and 19:
Kullanıcılar SL’e mobil araçla
Page 20 and 21:
1.2.1 Eğitim-Öğretim ve SL SL, e
Page 22 and 23:
1.3 Five Stage Model (Beş Aşamal
Page 24 and 25:
1.3.1 1. Aşama - Giriş ve Motivas
Page 26 and 27:
1.3.4 4. Aşama - Bilginin Yapılan
Page 28 and 29:
eş aşamalı model kullanılarak g
Page 30 and 31:
2. YÖNTEM 2.1 Araştırma Modeli A
Page 32 and 33:
Tablo 2.1: Katılımcıların Genel
Page 34 and 35:
Resim 2.1: Araştırmacının Sanal
Page 36 and 37:
düzenlenmiş, böylece öğrencile
Page 38 and 39:
Resim 2.3: Oryantasyon Alanı İçe
Page 40 and 41:
oryantasyon alanı birinci katı Re
Page 42 and 43:
Resim 2.9: Oditoryum Alanı Uygulam
Page 44 and 45:
süreç ile ilgili bilgiler vermiş
Page 46 and 47: 2.4.1.6 IV. Hafta: SL Oryantasyon A
Page 48 and 49: Resim 2.16: Tasarım Oryantasyonunu
Page 50 and 51: da katılımcılardan biri gibi bu
Page 52 and 53: 2.4.2 2011-2012 Güz Dönemi Uygula
Page 54 and 55: Doğa Alanı, Serbest Vakit Geçirm
Page 56 and 57: Resim 2.26: Konferans Alanı Tasar
Page 58 and 59: Resim 2.29: Çalışma Alanının G
Page 60 and 61: Resim 2.31: Medya Paneli ve Öğret
Page 62 and 63: için gözlem yapılmıştır. Ara
Page 64 and 65: Veri toplama araçları ile elde ed
Page 66 and 67: 1. Aşama: 2. Aşama: Tablo 2.4: Bu
Page 68 and 69: Oryantasyon Alanları Yeterli Ayr
Page 70 and 71: Davranış tema grubu ile ilgili ol
Page 72 and 73: ence en zor kısmı olan buildinge
Page 74 and 75: ortamda eğitim almaya yönelik ist
Page 76 and 77: diğer avatarların tasarladığı
Page 78 and 79: -“Bir kez diğer ortamlara göre
Page 80 and 81: irçok fikir olmasından dolayı en
Page 82 and 83: çalışmaları sırasında da, kat
Page 84 and 85: tecrübeler sonucunda gerçekleşti
Page 86 and 87: yaptığımız gezi ve oradaki hoca
Page 88 and 89: katılımcıların motivasyonları
Page 90 and 91: gönderilmiştir. Bilgi alışveri
Page 92 and 93: Uluslararası seminer verildiği s
Page 94 and 95: Comscore. (2012). Mart 23, 2012 tar
Page 98 and 99: 2011 Yılı Hanehalkı Bilişim Tek
Page 100 and 101: EK A 6. EKLER Katılımcı: P16 Cin
Page 102 and 103: EK C Katılımcı: P18 Cinsiyeti: B
Page 104 and 105: - Sisteme üyelik ve ilk giriş aç
Page 106 and 107: A: Normal hayatta arkadaşlarınız
show all

tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü bilgisayar ve öğretim ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?