tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü bilgisayar ve öğretim ...
tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü bilgisayar ve öğretim ...
tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü bilgisayar ve öğretim ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
tecrübeler sonucunda gerçekleştirdiklerini ifade etmişlerdir. Ayrıca katılımcılar sınıf<br />
ortamında yaptıkları çalışmalar ile sanal ortamda yaptıkları çalışmaları karşılaştırmış<br />
aşağıdaki bulgular ortaya çıkmıştır:<br />
Katılımcılar, sadece okuyarak işledikleri dersler için sınıfa gitmeyi gereksiz<br />
görmüş <strong>ve</strong> bu derslerin sanal ortamda daha etkili işleneceğini düşünmüşlerdir.<br />
Sınıf ortamındaki kendi aralarındaki iletişimin çok kısıtlı olduğunu,<br />
ortamdaki iletişim olanaklarının çok etkili olduğunu ifade etmişlerdir.<br />
Sınıf ortamının imkanlarının çok kısıtlı olduğunu, ama sanal ortamın yapılan<br />
tasarımlarla bir çok şeye olanak tanıdığını belirtmişlerdir. Bu yönüyle sanal ortamda<br />
yaptıkları çalışmaların daha etkileşimli olduğunu ifade etmişlerdir.<br />
Sınıf ortamında <strong>öğretim</strong> üyesinin öğrencileri tamamen yüz yüze görebildiği<br />
için öğrencilerle etkileşiminin daha iyi olduğunu, sanal ortamdaki çalışmalarda bu<br />
etkileşimin daha az olduğunu ifade etmişlerdir. Ancak, aynı zamanda da sanal<br />
ortamda işlenen dersle ilgili olarak <strong>öğretim</strong> üyesinin sanal ortamda öğretmen-öğrenci<br />
etkileşimini sağlamak için güzel yöntemler seçtiğini ifade etmişlerdir.<br />
Sanal ortamda yapılan çalışmalarda katılımcılar anında internet üzerinden<br />
gerekli araştırmaları yapabildiklerini, ancak sınıf ortamında bu durumun pek<br />
mümkün olmadığını belirtmişlerdir.<br />
Sanal ortamın tasarımının sınıf ortamına göre daha iyi olduğunu <strong>ve</strong> bunun<br />
için ortama daha istekli girdiklerini, ortamda hem eğlenip hem de öğrendiklerini<br />
ifade etmişlerdir.<br />
Sanal ortamda öğretmenin ders esnasında ekstradan materyaller ortaya<br />
çıkartabileceğini belirten katılımcılar, aynı durumun sınıf ortamında pek mümkün<br />
olmadığını ifade etmişlerdir.<br />
Katılımcılar yapılan çalışmanın üç boyutlu sanal ortamda gerçekleşmesi<br />
sebebiyle, üç boyutlu tasarım hakkında bilgiler edindiklerini, bu durumun ilgilerini<br />
çektiğini <strong>ve</strong> bu yönde kendilerini daha çok geliştirmek istediklerini belirtmiş; bu<br />
sebeplerden dolayı da gerçek yaşantılarında okulda üç boyutlu tasarım (3dmax)<br />
73
Change language