tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü bilgisayar ve öğretim ...
tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü bilgisayar ve öğretim ...
tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü bilgisayar ve öğretim ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ortamında işledikleri dersin uygulama haftasına denk gelen konusu SL ortamında<br />
işlenmiştir. Katılımcıların <strong>öğretim</strong> programları <strong>ve</strong> ders programları göz önüne<br />
alınarak bu gerçek hayat uygulamasının İşletim Sistemleri dersinde olmasına karar<br />
<strong>ve</strong>rilmiştir. Bu bağlamda çalışmaya katılmamış olan öğrenciler dersi sınıf ortamında<br />
normal bir şekilde işlemişlerdir. Çalışmaya katılmış olan öğrenciler ise, sınıf<br />
ortamındaki derse katılmamışlardır <strong>ve</strong> aynı ders haftasının farklı bir gün <strong>ve</strong> saatinde<br />
SL’ye bağlanıp, dersi <strong>öğretim</strong> üyesinin de ortama katılmasıyla sanal ortamda<br />
işlemişlerdir. Dersin <strong>öğretim</strong> üyesine, çalışma öncesi dersi anlatabilmesi için gerekli<br />
olan SL kullanımıyla ilgili bilgilendirmeler yapılmıştır. Öğretim üyesi, SL’ye üye<br />
olmuş <strong>ve</strong> sanal karakterini bir nesne şeklinde seçmiştir. Resim 2.30’da dersin<br />
başlangıcından bir görüntü sunulmaktadır.<br />
Resim 2.30: Sanal Ortamdaki Dersin Başlangıcından Bir Görüntü<br />
Ders öncesinde, <strong>öğretim</strong> üyesi tarafından ortamda ders anlatımı sırasında<br />
kullanmak üzere videolar hazırlanmıştır. Videolar anlatılacak içeriğin<br />
görüntülerinden oluşmakta <strong>ve</strong> ses içermemektedir. Yani, ortama resimler koymak<br />
yerine, anlatılacak bilgi ile ilgili sürecin daha iyi görüntülenebilmesi için videolar<br />
hazırlanmıştır. Bu videolar, çalışma alanındaki konferans salonunda bulunan medya<br />
paneliyle öğrencilere sunulmuştur. Medya panelini <strong>öğretim</strong> üyesi kontrol etmiştir,<br />
katılımcılar video paneline sanal karakterlerinin bakış açılarını yaklaştırarak<br />
izlemişlerdir. Medya paneli <strong>ve</strong> <strong>öğretim</strong> üyesinin bir görüntüsü Resim 2.31’de<br />
<strong>ve</strong>rilmiştir.<br />
48
Change language