tc balıkesir üniversitesi fen bilimleri enstitüsü bilgisayar ve öğretim ...

1.3 Five Stage Model (Beş Aşamalı Model – FSM)
Beş aşamalı model, Salmon tarafından 1990’lı yıllarda araştırılıp, tasarlanan,
geliştirilen ve çevrimiçi ağ üzerinden (uzaktan eğitim ile) eğitim ve öğretim için test
edilmiş bir modeldir (Salmon, Nie, & Edirisingha, 2010). Ayrıca, çevrimiçi ve karma
öğrenme ortamları için farklı seviyeler ve eğitim düzeyleri üzerinden eğitim
uygulama-geliştirme modelidir (Salmon, Nie, & Edirisingha, 2010).
Salmon (2000), Open Üniversitesi, İşletme Fakültesinde eğitmen eğiticisi
olarak görev yaptığı sırada, bilgisayar destekli konferans ile yaptığı araştırmasında
çok önemli bilgiler sunmuştur. Araştırmanın bulguları, öğrenciler ve öğretmenler
arasında çevrimiçi iletişimin içerik analizlerinden ve sohbet kayıtlarından
oluşmuştur. Böylece, beş aşamalı model, odak grup çalışması/deneyi ve
değerlendirmesi olacak şekilde yeni bir öğrenme-öğretme modeli olarak ilk kez
kullanılmıştır.
Bugünün çevrimiçi öğreticileri, artan çeşitli beklentileri, öğrenme stilleri,
bilgisayar ve iletişim becerileri olan öğrencilerle uğraşmaktadırlar ve onların
çevrimiçi katılımlarından ve öğrenme topluluklarından etkilenmektedir (Muirhead,
2002). Eğiticiler için en önemli soru, aktif öğrenmeye uygun ve işbirlikli çalışmaktan
hoşlanan öğrencilere bu ihtiyaçlarını karşılamak için ne gibi olanaklar
sağlanabileceğidir. Bu sorunun yanıtlanmasında beş aşamalı model önem arz
etmektedir. Beş aşamalı modelin aşamaları Şekil 1.1’de verilmiştir (Salmon, 2000).
11