Demanslı Yıllara Değer katan Aktiviteler - İstanbul Büyükşehir ...

More documents

Recommendations

Info

D E M A N S L I Y I L L A R A D E Ð E R K A T A N A K T Ý V Ý T E L E R Hayatýn manasý ve deðeri hakkýnda ne düþünüyorsunuz? - Hayatýnýzda sizin için en önemli olan þey nedir? - Hastalýðýnýz hakkýnda neler düþünüyorsunuz? - Hastalýðýnýz üzerinde herhangi bir kontrolün olduðuna inanýyor musun? - Hastalýðýnýz sizin hayata baðlanmanýzý engelliyor mu? - Hastalýðýnýza iliþkin dinî inanýþlarýnýz var mý? 1.3.2. Demanslý Yaþlýlara Uygun Manevî Yaklaþýmlar ve Telkinler Uygulanmalýdýr Manevî bakým hizmetleri, bu alanda tecrübe edinmiþ uzmanlar tarafýndan yürütülmelidir. Bünyesinde manevî bakým faaliyetlerini yürütebilecek manevî terapist, sosyal ilahiyatçý ve(ya) din görevlisi gibi uzmanlar istihdam etmeyen kurumlar, uygun uzmanlarý anlaþmalý olarak ya dýþarýdan temin etmeli ya da bakýcý personeline bütüncül bakým konsepti kapsamýnda manevî bakým eðitimi verip kendi bakýcý personeli tarafýndan bu hizmetleri yürütmelidir. Manevî bakým uzmanlarý veya manevî bakým alanýnda eðitim almýþ bakým personeli, demanslý yaþlýya “sizi (seni) bugün çok iyi gördüm” gibi samimî sözler sarf ettikten sonra moralini ve umudunu korumasý dileði ile demanslý yaþlýnýn idrak kapasitesine uygun bir dille somut olarak telkinlerde bulunmalýdýr: Manevî telkinlerde bulunurken üzerinde durulmasý gereken bir diðer önemli husus da þudur: Bakýcý personel, baþkalarýnýn manevî ihtiyaçlarýný fark edebilmesi için, öncelikle kendi maneviyatýný keþfetmesi gerekir. Hayatýn akýþý içinde bakýcý personelin edindiði meslekî tecrübelerin yanýnda Allah’a olan inancý, hayatýn ve ahiretin anlamýna iliþkin doðru tasavvurlarý, güzel ahlâký ve diðer manevî kaynaklarýna iliþkin farkýndalýðý, demanslý yaþlýlarýn manevî ihtiyaçlarýný giderme bakýmýndan daha etkili olmaktadýr (6). 2. Diðer Dinlere Mensup Demanslý Yaþlýlara Uygun Manevî Bakým <strong>Aktiviteler</strong>i Hangi dine veya inanca mensup olursa olsun demanslý yaþlýlarýn manevî bakým kapsamýnda bazý aktivitelere katýlmalara veya manevî uygulamalar yapmalarý, onlarýn psiko-sosyal durumlarýný iyileþtirebilmektedir. Yapýlacak deðiþik fiilî eylemlerle elde edilecek manevî kazanýmlarý þu þekilde belirleyebiliriz: a) Yýllar önce yaptýðý ibadetlerinin unutulmamasýný saðlayarak zihinsel uyarýlarý geliþtirmek, dua ve sürelerle geçmiþteki manevî hayatý ile bugün arasýnda köprü kurarak, geçmiþinde dinlediði ilahi ve kasideleri dinlemesi ve geçmiþte bildikleri dua ve süreleri hafýzlarýnda tekrar canlandýrmasý ile zihinsel bir egzersiz olarak fayda saðlamak. 255
D E M A N S L I Y I L L A R A D E Ð E R K A T A N A K T Ý V Ý T E L E R b) Deðiþik fizikî ve psikolojik ortamlarda birbirleriyle diyalog kurmalarýnýn devamýný, kültür ve sosyal deðerlerinin korunmasýný ve devamýný, sevdikleri arkadaþlarýyla bir arada zaman geçirmesini saðlayarak, sosyal hayat bilinçlenmesini dinç tutarak, birbirleriyle sohbet etmelerini ve fikir paylaþýmlarýný saðlayarak yaþlýlarýn manevî ve kültürel deðerlerine göre yaþadýklarýnýn farkýnda olmalarýný saðlamak. c) Demanslý yaþlýlarýn dinî inancýndaki kitaba imanlarýnýn farkýndalýðýný saðlayarak, dinî vecibeleri yerine getirmeleriyle rehabilitasyonunu saðlayarak hayata baðlýlýklarýnýn devam ettirilmesini, manevî kaynaklarýný hareketlendirerek daha neþeli ve canlý ruh halinde olmalarýný, manevî kaynaklarýný kullanmalarýný saðlayarak, manevî duygularýnýn ön plana çýkartýlmasý ile manevîyat odaklý destek, teskin, teselli ve rehabilitasyon hizmetini yaþlýya sunmak. d) Cami, kilise veya havra gibi müze ya da ibadet edilen yerlerin ziyareti ile demanslýnýn, ruhsal olarak kendilerini daha iyi hissetmelerini, kiþinin inancýna yönelik ibadet etmesini ve manevî duygularýnýn güçlenmesini ya da tarihi bilgilerinin canlandýrýlmasýný saðlamaya çalýþmak, Manevî bakým odaklý aktivitelerin daha da verimli olabilmesi için; aktivitelere baþlamadan önce demanslý yaþlýlarýn tâbi olduðu din hakkýnda bilgi sahibi olmak gerekmektedir. Bu çerçevede yaþlýnýn, hangi dine veya inanca baðlý olursa olsun, manevî dünyasýna saygý göstermeli ve dinî inancýna ve rýzasýna göre arzu ettiði aktiviteler düzenlenmelidir. Kiþinin tercihine göre gerekirse aktivitelerin özellikle kapýsý kapalý olan sessiz ortamlarda yalnýz veya grup halinde yapýlmasýna izin verilmelidir. 3. Terminal Dönemde Manevî Bakým Hizmetleri Terminal (son) dönem, bakýma muhtaç demanslý yaþlýnýn hayatýnýn son anlarý, yani ölüm anýna yakýn olduðu dönemdir. Bakýma muhtaç kiþinin hayatýnýn son dönemlerinde bakýcý personel, hekimlerin ve ilahiyatçýlarýn direktifi altýnda palyatif bakým ve manevî telkin yöntemleri uygulayabilmelidir. Terminal döneme ait özel bakým, demanslý yaþlýnýn kalan hayat süresi için kýsa hedefli plânlamalar yapýlmasýný ve duygularýn paylaþýlmasýný saðlar. Demanslý yaþlý, varsa aile fertleri ve bakým merkezindeki dostlarý ile kurulan etkin iletiþim sayesinde manevî atmosfer oluþturulur yaþlýlara manevî teselli ve telkinlerde bulunulur. Terminal dönemdeki demanslý yaþlýnýn hayatýnýn son günlerini huzurlu bir þekilde geçirebilmesi için, ona daha çok ilgi, sevgi ve þefkat gösterilmesi gerekir. Ölüm döþeðinde bulunan kiþiye ve aile fertlerine idrak edebilecekleri seviyelerine uygun olarak ruhlarýný hoþ tutan dinî nasihatte bulunulmalýdýr. Mesela insanýn 256
Page 2 and 3:
DEMANSLI YILLARA DEÐER KATAN AKTÝ
Page 4:
DEMANSLI YILLARA DEÐER KATAN AKTÝ
Page 7 and 8:
Ýstanbul Darülaceze Müdürlüð
Page 10 and 11:
D E M A N S L I Y I L L A R A D E
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16:
1. BÖLÜM ZÝHÝNSEL AKTÝVÝTELER
Page 20:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 48:
11. BÖLÜM PSÝKOMOTOR AKTÝVÝTEL
Page 52:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 80:
I11. BÖLÜM SANAT AKTÝVÝTELERÝ
Page 84:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176:
Page 180 and 181:
Page 182:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190:
Page 194:
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
Page 202 and 203:
Page 204 and 205:
Page 206 and 207: D E M A N S L I Y I L L A R A D E
Page 210: VI11. BÖLÜM OYUN AKTÝVÝTELERÝ
Page 228: D E M A N S L I Y I L L A R A D E
Page 300: X11. BÖLÜM S O L U N U M REHABÝL
Page 307 and 308:
Page 310 and 311:
Page 312 and 313:
Page 314 and 315:
Page 316 and 317:
Page 318 and 319:
Page 320 and 321:
Page 322 and 323:
Page 324 and 325:
Page 326:
XIII. BÖLÜM DEMANSLI YAÞLILARIN
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
Page 333 and 334:
Page 335 and 336:
Page 337 and 338:
Page 340 and 341:
show all

Demanslı Yıllara Değer katan Aktiviteler - İstanbul Büyükşehir ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?