Marka Kent Stratejisi - Amasya Dış İlişkiler ve Avrupa Birliği ...
Marka Kent Stratejisi - Amasya Dış İlişkiler ve Avrupa Birliği ... Marka Kent Stratejisi - Amasya Dış İlişkiler ve Avrupa Birliği ...
3. Amasya Tanıtım Günü etkinliklerinde Amasya Gönüllülerinin etkin roller alması gibi alanlarda sisteme iĢlerlik kazandırılabilir. „Amasya Gönüllüleri‟ sistemi üzerinden kimlik örtüĢmesi sağlanarak yurtdıĢındaki Amasyalılara illeri ile gurur duyabileceklerini anlatmak ve onları etkin bir reklam mecrası haline getirmek mümkün olabilecektir. Amasya‟da basılacak takvimler veya promosyon malzemelerinde ildeki marka değerleri ve turizm değerleri yer alacaktır. Ayrıca bu değerler, masa takvimleri, broĢürler ve posterlere de basılacaktır. Bu malzemeler aynı zamanda ücretsiz bir reklam malzemesi iĢlevine de sahip olacaktır. Bugün Karadeniz kökenli vatandaĢlara ait olan mekânların duvarları yörenin resimleri ile süslüdür. Bu da yöreler hakkında olumlu algı oluĢmasına sebep olmaktadır. Trabzon Uzungöl, Ayder yaylası tüm Türkiye‟nin gündemine bu Ģekilde oturmuĢtur. 2.3.4. 65.000 Dev Öğrenci 2.3.4.1. Turizmin Aktif Aktörleri Olarak Öğrenciler Üniversite, lise veya ilköğretim öğrencilerine yönelik turizmin birçok çeĢidinden gelir elde edilebileceğine dair bilgilendirmeler yapılmalıdır. Bu amaçla verilecek seminerlerin yanında konuyla ilgili broĢürler dağıtılabilir, filmler seyrettirilebilir, kampanyalar düzenlenebilir. Amasya‟da 65.000 Dev Öğrenci zaten hâlihazırda turizmi etkilemeye baĢlamıĢtır. Örneğin, 2010 yılında Dev Öğrenciler sayesinde Amasya ulusal televizyon kanallarında 15 gün boyunca reklamlarını yayınlamıĢtır. Amasya‟nın gelecek vizyonunda öğrenciler önemli bir yer tutacaktır. 47
Amasya‟da nitelikli turizm eleman eksikliği bulunmaktadır. Saha araĢtırmalarında nitelikli elemanların il dıĢında çalıĢtığı tespit edilmiĢtir. Örneğin Amasya endemik türleri ile dünya çapında ilgi uyandırma potansiyeline sahipken nitelikli eleman ve nitelikli tesis açığı bulunmaktadır. Ziraat fakültesinden mezun kiĢilere bu konu ile ilgili mekânlar açtırılması ile ilgili destek olunabilir. Böylece turizmde niĢ bir pazar oluĢturulabilir. 2.3.4.2. Turist Olarak Öğrenciler ġehrin yerlisi olan veya il dıĢından gelmiĢ olan üniversite öğrencilerine öğrenim görmüĢ oldukları Ģehri tanıtmak amacıyla tarihi ve kültürel içerikli geziler yaptırılabilir. Onlara gönüllülük esasına dayalı fahri elçilik ünvanı verilerek ilin tanıtımı için yardım alınabilir. Aileleriyle de katılabilecekleri bu gezilerde özellikle Borabay, Kralkaya Mezarları vb. turistik alanlar gezdirilerek tanıtım sağlanmalıdır. Bir öğrenci Ģifa turizmden faydalanmak için ailesini baĢka yere değil de özellikle Amasya‟daki kaplıcalara getirebilmelidir. Bunu kolaylaĢtırmak veya yaygınlaĢtırmak için mesela Üniversitede eğitim görenlerin ailelerine kaplıcalardan ve benzeri hizmetlerden rahatlıkla yararlanabilmeleri amacıyla cazip indirimler sağlanabilir. Yine aynı öğrenci memleketine dönerken hediyelik nevinden Amasya marka değerlerinden birini götürebildiği gibi, ġifası olan ve sadece Amasya‟ya özgü Ģifalı bitkilerden de götürebilmeli ve bunların yararlarını anlatabilmelidir. Bu amaçla Üniversite ve liselerde tanıtım günleri yapılabilir ve okullarda kentin turizm değerleri konusunda bir film yapılarak sinevizyonlarda reklam mecralarında gösterilebilir. 2.3.5. Pazarlama Sisteminin OluĢturulması 2.3.5.1. Marka Kent Ofisi Kentte turizm pazarlama konusunda turizmciler ve giriĢimciler Marka Ofisine yönlendirilmelidir. Örn. Bir tur rehberi ya da operatörü Marka Ofisi‟ne gelecek ve buradan ilgili otel ve organizatörlere yönlendirilecek ve bilgi sahibi yapılacaktır. Buradan bilgi 48
- Page 3 and 4: 3.5.1.12. Karavan .................
- Page 5 and 6: 4.8. Akademik Kongre ve Sempozyumla
- Page 7 and 8: üst sıralara tırmanmaktadır. K
- Page 9: Ortak bir çalıĢma kültürü ile
- Page 12 and 13: Özellikle bilgi, iletiĢim ve ula
- Page 14 and 15: ġekil.1. 2. Türkiye'ye Gelen Yaba
- Page 16 and 17: 27.077.114 28.632.204 5,74 Tablo.1.
- Page 18 and 19: Tablo.1. 3. Türkiye‟ye Gelen Yab
- Page 20 and 21: B. AMASYA’NIN COĞRAFĠ KONUMU VE
- Page 22 and 23: doğuya Ġran'a kadar günlük ara
- Page 24 and 25: Turizmin geliĢiminin sürdürüleb
- Page 26 and 27: Bu kapsamda gerçekleĢtirilen ikin
- Page 28 and 29: Bakanlık Yatırım ĠĢletme Belge
- Page 30 and 31: sayısı her ne kadar az olsa da,
- Page 32 and 33: Çorum ili sınırları içindeki B
- Page 34 and 35: Samsun tek baĢına bölgeye yönel
- Page 36 and 37: Ġller Tesise GiriĢ Sayısı Gecel
- Page 38 and 39: Amasya‟da da aynı dezavantaj sö
- Page 40 and 41: hem de iki sektörün geliĢmesi sa
- Page 42: patlaması dünya tarihinin en büy
- Page 45 and 46: 1.4.1.4. Karlovy Vary Termali Karlo
- Page 47 and 48: Arap turistler ise kaldıkları yer
- Page 49 and 50: Yol iĢaretlemelerinde güzergâhla
- Page 51 and 52: 2.3. Marka Ofisi & Marka Takımlar
- Page 53: 2.3.2.2. Marka Ofisinin ĠletiĢim
- Page 57 and 58: 5.3.5.4. Pazarlama Ofisi Ġstanbul
- Page 59 and 60: Avrupa‟da ve özellikle ABD„de
- Page 61 and 62: KIZILDERĠLĠ MÜZESĠ ABD’nin en
- Page 63 and 64: Bir Ģehzadenin Amasya'da yetiĢmes
- Page 65 and 66: Fakat Ģu anda Osmanlı dönemindek
- Page 67 and 68: Efendi, ġeyh-zade Hamdullah, ġeyh
- Page 69 and 70: Osmanlı‟da Eğlence Osmanlı mu
- Page 71 and 72: AkĢamları ayrı ayrı yerlerde e
- Page 73 and 74: Osmanlı Yaşamı Dünyanın her ye
- Page 75 and 76: Buraya girdikleri andan itibaren mo
- Page 77 and 78: yanında bedesten vardır. Merzifon
- Page 79 and 80: olarak Amasya kadar butik bir yer b
- Page 81 and 82: konsepte ayrılabilir, bu konağın
- Page 83 and 84: nasıl kat ettiği tamamen Amasya
- Page 85 and 86: Kabuli, Tacizade Cafer Çelebi, Mus
- Page 87 and 88: Hint Okyanusu'ndaki Maskaren Adalar
- Page 89 and 90: Bu trendi de dikkate aldığımızd
- Page 91 and 92: Konseptin Bileşenleri YeĢilırma
- Page 93 and 94: Evlilik için Amasya‟yı tercih e
- Page 95 and 96: Erkekler özel günlerle ilgili org
- Page 97 and 98: 3.3. AMASYA MEDENĠYETĠ KONSEPTĠ
- Page 101 and 102: 3.3.1. KÜLTÜR- TARĠH ve ARKEOLOJ
- Page 103 and 104: Roma, Bizans, Selçuklu ve Osmanlı
3. <strong>Amasya</strong> Tanıtım Günü etkinliklerinde <strong>Amasya</strong> Gönüllülerinin etkin<br />
roller alması gibi alanlarda sisteme iĢlerlik kazandırılabilir.<br />
„<strong>Amasya</strong> Gönüllüleri‟ sistemi üzerinden kimlik örtüĢmesi sağlanarak<br />
yurtdıĢındaki <strong>Amasya</strong>lılara illeri ile gurur duyabileceklerini anlatmak <strong>ve</strong> onları etkin bir<br />
reklam mecrası haline getirmek mümkün olabilecektir. <strong>Amasya</strong>‟da basılacak takvimler<br />
<strong>ve</strong>ya promosyon malzemelerinde ildeki marka değerleri <strong>ve</strong> turizm değerleri yer alacaktır.<br />
Ayrıca bu değerler, masa takvimleri, broĢürler <strong>ve</strong> posterlere de basılacaktır.<br />
Bu malzemeler aynı zamanda ücretsiz bir reklam malzemesi iĢlevine de sahip<br />
olacaktır. Bugün Karadeniz kökenli vatandaĢlara ait olan mekânların duvarları yörenin<br />
resimleri ile süslüdür. Bu da yöreler hakkında olumlu algı oluĢmasına sebep olmaktadır.<br />
Trabzon Uzungöl, Ayder yaylası tüm Türkiye‟nin gündemine bu Ģekilde oturmuĢtur.<br />
2.3.4. 65.000 Dev Öğrenci<br />
2.3.4.1. Turizmin Aktif Aktörleri Olarak Öğrenciler<br />
Üni<strong>ve</strong>rsite, lise <strong>ve</strong>ya ilköğretim öğrencilerine yönelik turizmin birçok çeĢidinden<br />
gelir elde edilebileceğine dair bilgilendirmeler yapılmalıdır. Bu amaçla <strong>ve</strong>rilecek<br />
seminerlerin yanında konuyla ilgili broĢürler dağıtılabilir, filmler seyrettirilebilir,<br />
kampanyalar düzenlenebilir.<br />
<strong>Amasya</strong>‟da 65.000 Dev Öğrenci zaten hâlihazırda turizmi etkilemeye baĢlamıĢtır.<br />
Örneğin, 2010 yılında Dev Öğrenciler sayesinde <strong>Amasya</strong> ulusal televizyon kanallarında 15<br />
gün boyunca reklamlarını yayınlamıĢtır. <strong>Amasya</strong>‟nın gelecek vizyonunda öğrenciler<br />
önemli bir yer tutacaktır.<br />
47