01.05.2013 Views

atatürk'ün sosyal ve kültürel politikaları - Atatürk Araştırma Merkezi

atatürk'ün sosyal ve kültürel politikaları - Atatürk Araştırma Merkezi

atatürk'ün sosyal ve kültürel politikaları - Atatürk Araştırma Merkezi

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

ATATÜRK’ÜN SOSYAL VE KÜLTÜREL POLİTİKALARI 519<br />

kurulmuştur. İ. H. Tonguç ise yaptığı yayınlar haricinde 1932 yılında<br />

Gazi Eğitim Enstitüsü Resim-İş Bölümü’nü kurmuştur. İş <strong>ve</strong> sanat<br />

eğitimine gönülden inanan birisi olan İ. H. Tonguç, kurduğu Gazi<br />

Eğitim Enstitüsü Resim-İş Bölümü ile Türkiye’de resim öğretmeni<br />

yetiştirme işini kurumlaştırmayı başarmıştır. İ. H. Baltacıoğlu da<br />

eğitim, sanat, sanat eğitimi <strong>ve</strong> resim gibi konularda çok sayıda yayın<br />

yapmıştır 1168 .<br />

İlk <strong>ve</strong> orta öğretimlerin ders programlarına resim dersinin zorunlu<br />

ders olarak konulduğu bu dönemin en önemli gelişmesi şüphesiz,<br />

Sanayi-i Nefise Mektebi’nin 1927 yılında Güzel Sanatlar<br />

Akademisi’ne dönüştürülmesidir. Yüksek sanat eğitimi <strong>ve</strong>ren bu kurum,<br />

Osmanlı döneminde olduğu gibi Cumhuriyet dönemininde de<br />

önemli kültür <strong>ve</strong> sanat kurumlarından biri olarak varlığını sürdürmeye<br />

çalışmıştır. Daha cumhuriyetin ilk yıllarında bir sanat akademisinin<br />

kurulmuş olması, devletin konuya <strong>ve</strong>rdiği değeri göstermesi<br />

açısından önem taşımaktadır. Güzel Sanatlar Akademisi’nin bu dönemde<br />

öncelikle bina problemi çözülmüş <strong>ve</strong> okul Fındıklı’daki binaya<br />

taşınmıştır. Sonra da günün gereklerine <strong>ve</strong> şartlarına göre programında<br />

yeni düzenlemelere gidilmiştir. Okula kız <strong>ve</strong> erkek öğrenciler<br />

birlikte kabul edilmiş, Osmanlı dönemindeki gibi kız erkek ayrımı<br />

yapılmamıştır. Eğitimde kız erkek ayrımının yapılmaması, Kurtuluş<br />

Savaşı’nda Türk kadınının varlığını ispatlamasının <strong>ve</strong> <strong>Atatürk</strong>’ün<br />

toplumda kadına ayrı bir yer <strong>ve</strong>rmesinin yanı sıra, Cumhuriyetin bu<br />

konudaki kararlı <strong>ve</strong> tutarlı tavrını göstermesi açısından da önem arz<br />

etmektedir.<br />

Akademi, 1928’de Namık İsmail’in (Yeğenoğlu), onun ölümünden<br />

sonra da 1936’da Burhan Toprak’ın kurum müdürlüğüne 1169<br />

getirilmesi ile büyük bir değişim içine girmiştir. Türkiye’de çağdaş<br />

sanat eğitiminin temelini atan bu kurumun başına getirilen Namık<br />

İsmail döneminde okul, lise düzeyinde bir eğitim kurumu haline<br />

gelmiştir. Yine ressam Namık İsmail’in içinde bulunduğu sanat or-<br />

1168 Resim eğitimi hakkında ayrıntılı bilgi için bk. Serap Etike, Cumhuriyet Dönemi<br />

Resim Eğitimi (1923-1950), Güldikeni Yay., Ankara 2001, s. 57, 72-<br />

84.<br />

1169 Adı geçen şahıslardan önce kurum müdürlüğünü Osman Hamdi Bey, ondan<br />

sonra da 1910’da Halil Edhem (Eldem), 1917’de Halil Paşa, 1918’de Nazmi<br />

Ziya (Güran), 1921’de Ali Sami (Boyar), 1925’de de Mehmet Cemil (Cem)<br />

yapmıştır.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!