01.05.2013 Views

atatürk'ün sosyal ve kültürel politikaları - Atatürk Araştırma Merkezi

atatürk'ün sosyal ve kültürel politikaları - Atatürk Araştırma Merkezi

atatürk'ün sosyal ve kültürel politikaları - Atatürk Araştırma Merkezi

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

ATATÜRK’ÜN SOSYAL VE KÜLTÜREL POLİTİKALARI 257<br />

çok kısa bir süre önce Orta Asya’yı temel alan görüşlerinin <strong>ve</strong> uygulamalarının<br />

aksine, düşünce <strong>ve</strong> metot için Yunan-Latin kökenine<br />

inmeyi zorunlu kılmıştır. Dolayısıyla bir süre sonra Yücel’in Hellenistik<br />

dünyayı ön plana çıkaran teziyle <strong>Atatürk</strong>’ün tezi karşıya karşıya<br />

gelmiş, bu da toplumda ister istemez bir düalizmin yaşanmasına<br />

neden olmuştur. Yine 1940 sonrasında canlanan Anadoluculuk 529 görüşü<br />

ise tarih, mitoloji, arkeoloji, köy, köycülük, folklor gibi konular<br />

üzerinde durmuş, CHP tarafından destek görmüş <strong>ve</strong> Türk Hümanizma<br />

hareketinin aksine Türk tarihinin <strong>ve</strong> kültürünün kökenlerinin sadece<br />

Anadolu’da aranması gerektiği fikrini savunmuştur. Bu akımın<br />

öncülüğünü de başta Remzi Oğuz Arık <strong>ve</strong> Cevat Şakir olmak üzere,<br />

Ahmet Refik, Necip Asım, Hilmi Ziya, Ziyaettin Fındıkoğlu, Mükremin<br />

Halil, Yahya Kemal, Necip Fazıl, Ahmet Kutsi, Ahmet Hamdi<br />

gibi kişiler yapmışlardır. Akım çalışmalarını belli bir süre sonra üç<br />

ayrı grupta sürdürmek zorunda kalmıştır. Bütün bu tezler, resmi tarih<br />

görüşüne paralel olarak geliştirilmeye çalışılmış yani bir nevi ona<br />

alternatif olarak üretilmişlerdir. Ancak hiçbirisi 1930’ların tarih tezi<br />

kadar gündem oluşturmamış, ciddi <strong>ve</strong> sert eleştiriler almamıştır.<br />

C. Birinci Türk Tarih Kongresi<br />

1932 yılı itibarıyla <strong>Atatürk</strong> üç konuyu gerçekleştirmeyi düşünmüştür.<br />

Bunlardan birincisi, Türk Tarihinin Ana Hatları kitabının<br />

son incelemeler <strong>ve</strong> belgelere göre yeniden yazılması, ikincisi liseler<br />

için hazırlanan dört ciltlik tarih kitabının tekrar gözden geçirilerek<br />

1932-33 öğretim yılına yetiştirilmesi <strong>ve</strong> ilkokullar için yeni bir tarih<br />

kitabının yazılmasıdır. Nitekim 25 Şubat-10 Mart 1932 günleri arasında<br />

yapılan toplantılarda özellikle bu meseleler görüşülmüş, Türk<br />

Tarihinin Ana Hatları kitabının programı belirlenmiş, lise kitaplarının<br />

yeni baskıları hazırlanmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı bundan<br />

sonraki günlerde ortaokullar için 3, ilkokullar için de 2 ciltlik yeni<br />

tarih kitaplarını yazdırmaya başlamıştır 530 . Üçüncü proje ise 1929-<br />

32 yılları arasında şekillenen tarih tezinin kuv<strong>ve</strong>tlendirilmesi için,<br />

şığı Kitapları, İstanbul 1997, s. 308-314.<br />

529 Ertan Eğribel, “Türk Tarih Tezine Paralel Yeni Yorumlar”, Türk Kültürü<br />

<strong>Araştırma</strong>ları, Yıl. XXXV / 1-2, 1997, s. 187-196.<br />

530 İğdemir, a.g.e., s. 15.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!