atatürk'ün sosyal ve kültürel politikaları - Atatürk Araştırma Merkezi

104
SEDA BAYINDIR ULUSKAN
da da köylülere Cumhuriyet hükümetinin köye ve köylülere verdiği
önem anlatılmıştır. 20 Temmuz 1937 günü ise Halkevi yöneticileri
Vali başta olmak üzere, köylüleri ziyaret etmiştir. Bu geziler köylerdeki
sosyal, tıbbi, eğitsel ihtiyaçların yerinde tespiti açısından çok
faydalı olmuştur 194 .
Hatırlanacağı üzere, Halkevleri yönergesinin 104. maddesinde
köycülük kolunun görevleri arasında, Halkevleri üyelerinin sık sık
köylere gitmeleri gerektiği belirtilmişti. Nitekim Halkevleri köycülük
kolları kurulduğu günden itibaren köylere geziler düzenlemeye
ve köylüyü kooperatifleşme yolu ile toplanmaya çağırmışlardır.
1935 yılı itibarıyla pek çok Halkevinin köycülük kolu ülke çapında
kırsal alanlara yayılmış ve önemli faaliyetlere imza atmıştır. Bu bir
yıl içinde yüzden fazla köye ulaşıldığı bildirilmiştir 195 . Köye ulaşma
projesinde köylere düzenlenen geziler bu çalışmanın en ilginç yanını
oluşturmuştur. 1936 yılının baharından itibaren çalışmalarını hızlandıran
Zonguldak Halkevi bu konuda da başı çekmiş ve köylüler
için öncelikle 500 kişilik bir şölen düzenlemiştir. Bu tür çalışmalar
köylü-kentli arasındaki iletişimin ve bütünleşmenin kurulmasında
önemli yer tutmuştur. Aynı yıl Ankara Halkevi tam 22 köye giderek
yardım götürmüştür. Halkevi üyeleri gittikleri köylerde çocuklara
okul eşyası dağıtmışlar, binden fazla hastaya baktırmışlar, ağaç dikme
bayramları düzenlemişler ve köylünün tarım konusunda eğitilmesi
196 için uzmanlara konferanslar verdirmişlerdir 197 .
Halkevlerinin köycülük kolları sadece toprak bayramı kutlamaları
ve köylüyü eğitme gibi çabalar içerisinde olmamış, onların özel
günlerde şehirlere çağrılarak ortak kutlamalar yapılmasına da öncülük
etmişlerdir. Yine Ankara Halkevi bünyesinde 1935 yılında Cum-
194 Eraslan, a.g.e., s. 143.
195 Çeçen, a.g.e., s. 125.
196 Köycülük kollarının köylülere uyarıcı ve yönlendirici niteliği olan bu konferansları
düzenlemesi, ülkede tarımın gelişmesi ve bilimsel metodlarla yapılabilmesi
için önemli bir adımdır. Bursa gibi merkezlerde açılan tarım okulları
da bu kapsamda Halkevlerinin çalışma programı içinde yer almış, böylelikle
örgün ve yaygın eğitim birlikte yürütülmeye çalışılmıştır (Çeçen, a.g.e., s.
127).
197 Çeçen, a.g.e., s. 138.