2012 Yılı Fen-Edebiyat Fakültesi Birim Faaliyet Raporu - Marmara ...
2012 Yılı Fen-Edebiyat Fakültesi Birim Faaliyet Raporu - Marmara ...
2012 Yılı Fen-Edebiyat Fakültesi Birim Faaliyet Raporu - Marmara ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
5.1.3- Öğrenci Kontenjanları<br />
Tablo: 23 - M.Ü. <strong>Fen</strong>-<strong>Edebiyat</strong> <strong>Fakültesi</strong> – <strong>2012</strong> Mali <strong>Yılı</strong> <strong>Faaliyet</strong> <strong>Raporu</strong><br />
<strong>Birim</strong>in Adı<br />
ÖĞRENCİ KONTENJANLARI VE DOLULUK ORANI<br />
ÖSS<br />
Kontenjanı<br />
21<br />
ÖSS<br />
sonucu<br />
Yerleşen<br />
Boş<br />
Kalan<br />
Alman Dili ve <strong>Edebiyat</strong>ı 35 29 6 82,85<br />
Bilgi ve Belge Yönetimi 70 72 - 100<br />
BİLgi ve Belge Yönetimi İ.Ö - - - -<br />
Biyoloji 75 74 1 98.66<br />
BİYoloji İ.Ö 75 77 - 100<br />
Coğrafya 50 52 - 100<br />
Fizik 70 69 1 98.57<br />
İstatistik - - - -<br />
Mütercim-Tercümanlık (Almanca) - - - -<br />
Mütercim Tercümanlık (Fransızca) - - - -<br />
Mütercim Tercümanlık (İngilizce) - - - -<br />
Kimya 80 82 - 100<br />
Matematik 80 80 0 100<br />
Matematik İ.Ö 80 75 5 93.75<br />
Sanat Tarihi 55 57 - 100<br />
Sosyoloji 50 52 - 100<br />
Tarih 80 82 - 100<br />
Türk Dili ve <strong>Edebiyat</strong>ı 85 88 - 100<br />
TÜRk Dili ve <strong>Edebiyat</strong>ı İ.Ö 85 87 - 100<br />
Toplam 970 976 13 100<br />
5.1.4- Yüksek Lisans ve Doktora Programları<br />
Tablo: 24 - M.Ü. <strong>Fen</strong>-<strong>Edebiyat</strong> <strong>Fakültesi</strong> – <strong>2012</strong> Mali <strong>Yılı</strong> <strong>Faaliyet</strong> <strong>Raporu</strong><br />
Doluluk Oranı<br />
%<br />
ENSTİTÜLERDEKİ ÖĞRENCİLERİN YÜKSEK LİSANS (TEZLİ/ TEZSİZ) VE DOKTORA<br />
PROGRAMLARINA DAĞILIMI<br />
<strong>Birim</strong>in Adı Programı<br />
Yüksek Lisans Yapan<br />
Sayısı<br />
Tezli Tezsiz<br />
Doktora Yapan<br />
Sayısı<br />
Toplam<br />
- - - -<br />
Toplam - - - - -