Halk Eğitim Modülü - Türkiye Hentbol Federasyonu

T.C.
MĠLLĠ EĞĠTĠM BAKANLIĞI
Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü
SPOR
HENTBOL
MODÜLER PROGRAMI
(YETERLĠĞE DAYALI)
2011
ANKARA

ÖN SÖZ
Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması ve daha karmaşık bir yapıda
bulunmaya başlaması nedeniyle, mesleki yeterliklerin de geniş tabanlı bilgilere, becerilere ve
tavırlara dayalı olmasını ve programların buna göre geliştirilmesini zorunlu hale getirmektedir.
Program çalışmaları kapsamında yapılan sektör tarama ve inceleme çalışmaları
sonucunda sektörde faaliyet gösterilen meslekler saptanarak, bu meslekler ikinci, üçüncü
ve dördüncü seviye meslek gruplarına ayrılmıştır. Sektörde çalışan kişilerin görüş ve
önerilerinden yola çıkılarak her meslek dalına ait anket soruları hazırlanmış, daha sonra
anketler yurdun çeşitli bölgelerinde uygulanarak mesleklere özgü yeterlikler belirlenmiştir.
Program geliştirme sürecinin her aşamasında üniversitelerin ve ülkemizin önde gelen
sektör temsilcileri ile iş birliği yapılmış kişi ve kurumların program çalışmalarına doğrudan
katkıları sağlanmıştır. Sektör ve yükseköğretim kurumlarının beklentileri programa
yansıtılarak, mesleklere ait belirlenen yeterlikler öğretim programları ve modüllerin temel
dayanağını ve içeriğini oluşturmuştur.
Spor alanında yapılan programlarda Türk Milli Takım Antrenörleri program
çalışmalarına doğrudan katkı sağlamışlardır.
Spor alanı öğretim programları, gelişmelere bağlı olarak esnek ve sürekli
güncellenmeye uygun bir yapıda tasarlanmıştır. Bireyler kazandıkları güncel mesleki
yeterlikler doğrultusunda istihdam edilebileceklerdir.
Spor alanı altında yer alan mesleklerde ulusal ve uluslararası düzeyde standartlara
uygun, her yaşta ve düzeyde bireye mesleki yeterlikler kazandıracak eğitim ve öğretim
olanağı sunulmuştur.
Öğretim programında ayrılan bireyin kazandığı yeterlikler belgelendirilerek istendiğinde
diğer sertifika programlarında değerlendirilir.
1

ĠÇĠNDEKĠLER
ÖN SÖZ ......................................................................................................................................................... 1
HENTBOL PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR……...……………….…………..…….…….……………………………………..3
MESLEK ELEMANI TANIMI ............................................................................................................................ 3
GİRİŞ KOŞULLARI .......................................................................................................................................... 3
İSTİHDAM ALANLARI .................................................................................................................................... 3
EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI ...................................................................................... 3
EĞİTİMCİLER ................................................................................................................................................. 3
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ........................................................................................................................ 3
BELGELENDİRME .......................................................................................................................................... 3
YATAY VE DİKEY GEÇİŞLER ............................................................................................................................ 4
EĞİTİM SÜRESİ .............................................................................................................................................. 4
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ .............................................................................................................. 4
İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK KURUM VE KURULUŞLAR ........................................................................................... 4
ÖĞRENCİ/KURSİYER KAZANIMLARI .............................................................................................................. 4
EĞİTİM-ÖĞRETİM FAALİYETLERİ .................................................................................................................. 5
MESLEKİ GELİŞİM MODÜLLERİ ..................................................................................................................... 5
MODÜL VE İÇERİKLERİ .................................................................................................................................. 6
YETERLİK VE MODÜL TABLOSU .................................................................................................................... 6
2

HENTBOL PROGRAMINA ĠLĠġKĠN AÇIKLAMALAR
ALAN : SPOR
MESLEK :
MESLEK SEVĠYESĠ :
MESLEK ELEMANI TANIMI
Oyun hareketlerini yapabilecek, topla oynayabilecek, hücum oyunu yapabilecek,
koordinasyon ve motorik özelliklerin geliştirilmesini ulusal ve uluslararası hentbol kurallarına
uygun olarak yapabilen kişidir.
GĠRĠġ KOġULLARI
1. Okuma yazma bilmek veya İlkokul mezunu olmak.
2. Mesleğin gerektirdiği işleri ve yeterlikleri yapacak bedensel ve fiziksel özelliklere sahip
olmak.
ĠSTĠHDAM ALANLARI
Mesleğin gerektirdiği yeterlikleri kazanan bireyler, Spor alanı altında sertifika
programına katılan olan kursiyerler, sertifikalarının kazandırdığı yeterlikler doğrultusunda,
1. Spor kulüpleri ile Gençlik Spor İl ya da İlçe Müdürlüklerinde,
2. Milli Takımda uluslar arası yarışmalar için çalışabilirler.
EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM ORTAMLARI VE DONANIMLARI
1. Mesleki Eğitim Merkezleri, Halk Eğitimi Merkezleri ve sektördeki işletmelerde eğitim
verilmektedir.
2. Programın uygulanabilmesi için Spor alanı standart donanımları ve mesleklerin
gerektirdiği ekipmanlar sağlanmalıdır.
EĞĠTĠMCĠLER
1. Programın uygulanmasında alanı spor alanında eğitim almış olan alan öğretmenleri
görev almalıdır.
2. Programın uygulanmasında gerektiğinde spor alanı alanındaki meslek elemanlarından
yararlanılabilir.
3. Usta öğretici; bu programla ilgili modül ve yeterlikleri ile birlikte, ilgili spor
federasyonundan antrenörlük belgesini almış olmalıdır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
Bireylerin, çeşitli ölçme araçları kullanılarak;
1. Modüllerin sonunda kazandığı yeterlikler ölçülecektir.
2. Modüller ile kazandıkları bilgi, beceri ve tavırları ölçülecektir.
3. Ölçme sonuçları program sonunda değerlendirilecektir.
4. Eğitim kurumunda, işletmede ve kendi kendilerine yaptıkları tüm öğrenim faaliyetleri
değerlendirilecektir.
BELGELENDĠRME
Sertifika programlarında; meslek elemanlarının sahip olduğu yeterlikleri kazandırmaya
yönelik eğitim ve öğretim verilir. Bu programlarda mesleğin yeterliklerine sahip meslek
elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.
3

Sertifika öğretim programı sürecinde bireylerin tamamladığı modüller, aldığı eğitimin
tümü ve kazandıkları yeterlikler belgelendirilir.
Öğretim programının sonunda mesleğin yeterliklerini kazanan bireylerin aldığı belgeler
mevzuat doğrultusunda sertifikada değerlendirilir. Bireyler mesleğin düzeyine göre
mesleğinde sertifika alabilir.
Bireyler gelecekte meslek değiştirmek veya mesleğin ilişkili olduğu diğer mesleklere
geçmek amacıyla eğitim almak isterse, kazandığı yeterlikler değerlendirilecektir.
Fark modüllerini tamamlayanlar ikinci bir meslekte kendini yetiştirebilecektir.
Öğretim programından ayrılan bireyin kazandığı yeterlikler belgelendirilerek istendiğinde
diğer sertifika programlarında değerlendirilir.
Mesleğin seviyesine ve yeterliklerine sahip olanlar sertifika almaya hak kazanır ve ilgili
iş yerlerinde çalışabilirler.
YATAY VE DĠKEY GEÇĠġLER
Mesleğe yönelik geniş tabanlı yeterlikler kazandırmak hedeflenmiştir.
1. Eğitimin sonunda, mesleğinde sertifika alan birey gerektirdiğinde fark eğitimi alarak üst
programı tamamlayabilir.
2. Mesleki eğitim alan veya bitirmiş olan birey; gerekli modülleri tamamlayarak alandaki
diğer dallar/meslekler arasında geçiş yapabilir.
EĞĠTĠM SÜRESĠ
1. Meslek programının toplam eğitim süresi 400/320 saat olarak planlanmıştır.
2. Eğitim süresinin okul, işletme ve bireysel öğrenme için ayrılmış dağılımı, modüller ile
ilgili açıklamalarda belirtildiği gibi uygulanır.
ÖĞRETĠM YÖNTEM VE TEKNĠKLERĠ
Modüler öğretime yönelik olarak bireysel öğrenme yöntem ve teknikleri uygulanır.
1. Eğitimciler bireylere rehberlik eder.
2. Bireyler kendi kendine öğrenmeye teşvik edilir.
3. Bireylerin aktif olması sağlanır.
4. Bireyler araştırmaya yönlendirilir.
5. Bireyler kendi kendilerini değerlendirebilir.
6. Bireylere mesleki yeterlik kazandırmaya yönelik yöntem ve teknikler uygulanır.
Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM VE KURULUġLAR
. Bireyler, programın gerektirdiği öğretim faaliyetleri, istihdam olanakları ve planlama
konularında, çevredeki üniversiteler, sivil toplum örgütleri ve meslek elemanları ile işbirliği
yapılarak yönlendirilir.
ÖĞRENCĠ/KURSĠYER KAZANIMLARI
Programın sonunda mesleğe yönelik olarak öğrenci / kursiyer;
1. Mesleğin ait olduğu alandaki temel bilgi ve becerileri kazanabilecektir.
2. Alanın gerektirdiği temel yeterliklere sahip olabilecektir.
3. Mesleğin gerektirdiği işleri yapabilecektir.
4. Mesleğin gerektirdiği özel mesleki yeterlikleri kazanabilecektir.
5. Öğrenci/Kursiyer merkezli daha aktif ve kendi hızına göre öğrenme olanağı tanıyan
kazanımlara sahip olabilecektir.
4

EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM FAALĠYETLERĠ
Sertifika programında yer alan modüllerde öngörülen eğitim öğretim uygulamaları
yapılır.
MESLEKĠ GELĠġĠM MODÜLLERĠ
1. Öğrenci/kursiyerin yaşam boyu kullanabileceği ve mesleki gelişmesine yararlı
olabilecek, üretken, bilim ve teknoloji üretimine yatkın, beceri düzeyi yüksek olarak
yetiştirilmesi, iyi ilişkiler kurabilmesi, işe uyum sağlayabilmesi gibi genel bilgi ve
becerilerin kazandırıldığı modüllerdir.
2. Bu modüller ile öğrenci/kursiyerlere ulusal ve uluslararası iş gücünden beklenen
yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.
3. Mesleki gelişim modül tablosundan, çevrenin istihdam durumu, öğrenci/kursiyerlerin
hazır bulunuşluk düzeyi göz önüne alınarak modüller seçilecek ve yeterlik tablosunda
yer alan süreye ilave edilecektir.
4. Dördüncü seviye meslek elemanları, bütün Mesleki gelişim modüllerini tamamlamış
olacaklardır.
5. Mesleki gelişim modülleri programlardan bağımsız olarak da kullanılabilecektir.
1
2
KAZANDIRILAN YETERLĠKLER DERSĠN MODÜLLERĠ SÜRE
Sosyal hayatta sağlıklı ve etkili iletişim
kurmak ve sürdürmek
İş hayatında sağlıklı ve etkili iletişim
kurmak ve sürdürmek
5
Sosyal Hayatta İletişim 40/16
İş Hayatında İletişim 40/16
3
Diksiyon-1 40/32
Türkçeyi doğru konuşmak
4 Diksiyon-2 40/32
5
6
7
Mesleği ile ilgili gelişmeleri izlemek ve
kendini kişisel olarak sürekli geliştirmek
İşletme, finansman, pazarlama, reklam,
satış, iş hukuku, kariyer gelişimi ve iş
kurma becerileri kazanmak
Çevreye karşı duyarlı olmak ve çevreyi
korumak
Kişisel Gelişim 40/16
Girişimcilik 40/24
Çevre Koruma 40/16
8 Meslek etiği gereklerine uymak Meslek Etiği 40/16
9
10
İş yerinde plan, program ve iş
organizasyonu yapmak
İşçi sağlığı mevzuatına uymak ve iş
güvenliği önlemlerini almak
İş Organizasyonu 40/16
İş Güvenliği ve İşçi Sağlığı 40/24
11 Temel düzeyde araştırma yapmak Araştırma Teknikleri 40/16

MODÜL VE ĠÇERĠKLERĠ
Öğrenme süresi her modül için toplam 40 saattir.
Kazandırılacak yeterliğe bağlı olarak her modül 40/8, 40/16, 40/24, 40/32, 40/40
olarak yapılabilir.
Modüllerde önerilen bu süreler öğrenme faaliyetlerindeki teorik ve uygulamalı tüm
içeriği kapsar.
Modül içeriğindeki öğrenme faaliyetinin uygulanması imkânı olmadığında, diğer
okullarla ve işletmelerle iş birliği çerçevesinde uygulamalar yapılabilir.
Kursiyer/Öğrencinin önceden kazandığı yeterlikleri tekrar alma zorunluluğu yoktur.
Modül ve yeterlikler programdaki uygulama sırasına göre alınacaktır.
Programda yer alan modül ve yeterliklerin uygulama sırası zümre kararı ile belirlenir.
NOT: Hentbol programı yeterlikler tablosu ve modülleri aşağıda verilmiştir.
YETERLĠK VE MODÜL TABLOSU
NO YETERLĠKLER MODÜLLER SÜRE
1
2
3
Bölgeler ve Sahalar, Ölçüler, Kale
ve toplar ile uygulamalar yapmak
Top sürme, paslaşma ve pas
Tekniklerini Uygulamak
Bölge Savunması, 7 mt. Atış
savunması Tekniklerini Uygulamak
4 Savunmada ayak çalışması,
Sıçramalar, Koşular yapmak
5 Hızlı hücum, Kombine Hücum
oynamak
6 Oyunun seyri, Oyundaki top, Oyun
dışı top Tekniklerini Uygulamak
7 Savunmada temel duruş,
Savunmada yer tutmak
8 Oyun kuruculardan atış, Kanat atışı,
9
10
Pivot Atış tekniklerini uygulamak
Takım halinde hücum, Takım
halinde savunma Tekniklerini
Uygulamak
2-2 hücum + savunma
3-3 hücum + savunma
6-6 hücum + savunma Tekniklerini
Uygulamak
Hentbol Oyun Alanı 40/32
Hentbol Temel Teknikler 40/32
Hentbol de Kaleci Teknikleri 40/32
Hentbol de Koordinasyon
Çalışması
6
40/32
Hentbol de Hücum Oyunu 40/32
Hentbol de Oyun Hareketi 40/32
Hentbol de Savunma Oyunu 40/32
Hentbol de Kale Atış Teknikleri 40/32
Hentbol de Topla Oynama 40/32
Hentbol de Takım Oyunu 40/32
400/320

MODÜL BĠLGĠ SAYFASI
MODUL :HENTBOL OYUN ALANI
KODU :
SÜRE :40/32
ÖN KOġUL :Bu modülün ön koşulu yoktur.
AÇIKLAMA : Öğrenci/Kursiyerin oyun alanını tanıması sağlanmalıdır.
GENEL AMAÇ : Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında bölgeler, sahalar
ölçüler, kale ve topların durumlarını bilerek oynayacaktır.
AMAÇLAR :
Öğrenci/Kursiyer:
ĠÇERĠK
1. Hentbol spor alanında bölgeleri bilerek oynayacaktır.
2. Hentbol sporunda saha ölçülerini bilerek oynayacaktır.
3. Hentbol sporunda kale ve topları bilerek oynayacaktır.
A. BÖLGELERĠN TANITIMI
1. Oyun kurucular ( Sağ, sol ve Orta oyun kurucular)
2. Kanat oyuncuları ( Sağ ve Sol kanat)
3. Pivot oyuncusu
B. SAHA ÖLÇÜLERĠ
1. Sahanın eni ve boyunun uzunluğu
2. Kale sahasının ölçüleri
3. Serbest atış bölgesinin uzunluğu
C. KALE ve TOPLAR
1. Kale ölçüleri
2. Oyun da oynanan topların numaraları
7

MODÜL BĠLGĠ SAYFASI
MODUL : HENTBOL TEMEL TEKNĠKLER
KODU :
SÜRE : 40/32
ÖN KOġUL : Bu modülün ön koşulu yoktur.
AÇIKLAMA : Öğrenci/Kursiyerin top sürme, paslaşma ve pas hatalarının
incelemesi sağlanmalıdır.
GENEL AMAÇ : Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında top sürme temel pas
ve pas hatalarının kurallarına uygun olarak uygulayabilecektir.
AMAÇLAR :
ĠÇERĠK
Öğrenci/Kursiyer:
1. Top sürmeyi kurallarına ve tekniğine uygun olarak yapabilecektir.
2. Temel pas ve bilek pasını tekniğine uygun olarak yapabilecektir.
3. Pas hatalarından kurtulma tekniklerini yapabilecektir.
A. TOP SÜRME
1. Yavaş top sürme
2. Hızlı top sürme
B. PASLAġMA
1. Temel pas
2. Bilek pası
3. Piston pas
C. PAS HATALARI
1. Kolun düşmesi
2. Omuzun çevrilmemesi
8

MODÜL BĠLGĠ SAYFASI
MODUL : HENTBOL’DE KALECĠ TEKNĠKLERĠ
KODU :
SÜRE : 40/32
ÖN KOġUL : Bu modülün ön koşulu yoktur.
AÇIKLAMA : Öğrenci/Kursiyer Bölge savunması ve 7 mt atış savunmasının
incelemesi sağlanmalıdır.
GENEL AMAÇ : Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında bölge atışlarının
savunmasını ve 7 mt atış savunmasının kurallarına uygun olarak
uygulayabilecektir.
AMAÇLAR :
ĠÇERĠK
Öğrenci/Kursiyer:
1. Kaleci bölge savunmasını tekniğine uygun olarak yapabilecektir.
2. Kalecinin 7 mt atışını savunması tekniğine uygun olarak yapabilecektir.
A. KALECĠNĠN BÖLGE SAVUNMASI
1. Oyun kuruculardan yapılan atışların savunulması
2. Kanatlardan yapılan atışların savunulması
3. Pivottan yapılan atışların savunulması
4. Dayanma atışlarının savunulması
B. KALECĠNĠN 7 mt. ATIġININ SAVUNMASI
1. Ayak açma
2. Açı daraltma
9

MODÜL BĠLGĠ SAYFASI
MODUL : HENTBOL’DE KOORDĠNASYON ÇALIġMASI
KODU :
SÜRE : 40/32
ÖN KOġUL : Bu modülün ön koşulu yoktur.
AÇIKLAMA : Öğrenci/Kursiyerin Savunmada ayak çalışması sıçramalar ve
koşularla koordinasyon ve motorik özellikleri tekniklerini incelemesi
sağlanmalıdır.
GENEL AMAÇ :Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında savunmada ayakların
çalışması, sıçramalar ve koşular kurallarına uygun olarak
uygulayabilecektir.
AMAÇLAR :
Öğrenci/Kursiyer:
1. Savunmada ayakların çalışması tekniğine ve kurallarına uygun olarak
yapabilecektir.
2. Sıçramalar tekniğine uygun olarak yapabilecektir.
3. Koşular tekniğine uygun olarak yapabilecektir.
ĠÇERĠK
A. SAVUNMADA AYAKLARIN ÇALIġMASI
1. Yana kayma adım
2. Öne çıkarak kayma adım
3. Yana ve Öne Çıkarak kayma adım ve baskı
B. SIÇRAMALAR
1. Yana adım alarak sıçrama
2. Öne adım alarak Sıçrama
3. Tek adım sıçrama ( Sağ ve Sol ayak )
C. KOŞULAR
1. Kısa mesafe koşular
2. Uzun mesafe koşular
10

MODÜL BĠLGĠ SAYFASI
MODUL : HENTBOL’DE HÜCUM OYUNU
KODU :
SÜRE : 40/32
ÖN KOġUL : Bu modülün ön koşulu yoktur.
AÇIKLAMA : Öğrenci/Kursiyer hızlı hücum oyunu ve kombine hücum oyunu
tekniklerini incelemesi sağlanmalıdır.
GENEL AMAÇ : Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında hızlı hücum
oyununun ve kombine hücum oyununun kurallarına uygun olarak
uygulayabilecektir.
AMAÇLAR :
ĠÇERĠK
Öğrenci/Kursiyer:
1. Hentbol’de hızlı hücum çalışması tekniğine göre uygun olarak yapabilecektir.
2. Hentbol’de kombine hücum çalışması tekniğine göre uygun olarak yapabilecektir.
A. HIZLI HÜCUM ÇALIġMASI
1. 1 li Hızlı hücum çalışması
2. 2 li Hızlı hücum çalışması
3. 3 lü Hızlı hücum çalışması
B. KOMBĠNE HÜCUM ÇALIġMASI
1. 1-1 Hızlı hücum çalışması
2. 2-2 Hızlı hücum çalışması
3. 3-3 Hızlı hücum çalışması
11

MODÜL BĠLGĠ SAYFASI
MODUL : HENTBOL’DE OYUN HAREKETĠ
KODU :
SÜRE : 40/32
ÖN KOġUL : Bu modülün ön koşulu yoktur.
AÇIKLAMA : Öğrenci/Kursiyerin oyunun seyri, oyundaki top, oyun dışı top
tekniklerini incelemesi sağlanmalıdır.
GENEL AMAÇ : Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında oyunun seyri,
oyundaki top, oyun dışı top kurallarına uygun olarak
uygulayabilecektir.
AMAÇLAR :
ĠÇERĠK
Öğrenci/Kursiyer:
1. Oyunun seyri İçinde süreler, oyuncu sayıları ve hakemlerle ilgili bil sahibi
olacaktır.
2. Oyundaki topun oyuna nasıl sokulma tekniklerini yapabilecektir.
3. Oyun dışı topu köşe ve kenar atış tekniklerini yapabilecektir.
A. OYUNUN SEYRĠ
1. Oyunun süresi
2. Oyuncu sayısı
3. Hakemler
B. OYUNDAKĠ TOP
1. Serbest atışın kullanması
2. 7 mt. Atışında topun oyuna sokulması
3. Oyunun başlaması
C. OYUN DIġI TOP
1. Köşe Atışı
2. Kenar atışı
12

MODÜL BĠLGĠ SAYFASI
MODUL :HENTBOL’DE SAVUNMA OYUNU
KODU :
SÜRE : 40/32
ÖN KOġUL : Bu modülün ön koşulu yoktur.
AÇIKLAMA : Öğrenci/Kursiyer savunmada temel duruş, savunmaların tanımı
gelişimini incelemesi sağlanmalıdır.
GENEL AMAÇ : Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında savunmada temel
duruş, savunmaların tanımı ve uygulamaları kurallarına uygun olarak
yapabilecektir.
AMAÇLAR :
ĠÇERĠK
Öğrenci/Kursiyer:
1. Savunmada temel duruşu tekniğine uygun olarak yapabilecektir.
2. Savunmaların tanıtımı ve çeşitleri uygulamaları yapabilecektir.
A. SAVUNMADA TEMEL DURUġ
1. Bacakların Duruşu
2. Kolların duruşu
3. Pozisyon alma
B. SAVUNMALARIN TANIMI
1. Pozisyonların tanımı
2. Adam adama savunma
3. 3-2-1 savunma
4. 5-1 savunma
5. 6-0 savunma
6. 4-2 savunma
7. 3-3 savunma
13

MODÜL BĠLGĠ SAYFASI
MODUL :HENTBOL’DE KALE ATIġ TEKNĠKLERĠ
KODU :
SÜRE : 40/32
ÖN KOġUL : Bu modülün ön koşulu yoktur.
AÇIKLAMA : Öğrenci/Kursiyer oyun kuruculardan atış, kanat atışı, pivot atışı
gelişimini incelemesi sağlanmalıdır.
GENEL AMAÇ : Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında oyun kuruculardan
atış, kanat atışı, pivot atışı kurallarına uygun olarak
uygulayabilecektir.
AMAÇLAR :
Öğrenci/Kursiyer:
1. Oyun kuruculardan atışı tekniğine uygun olarak yapabilecektir.
2. Kanatlardan atışı tekniğine uygun olarak yapabilecektir.
3. Pivot’tan atışı tekniğine uygun olarak yapabilecektir.
ĠÇERĠK
A. OYUN KURUCULARDAN ATIġ
1. Serbest atış
2. Sıçrayarak atış
3. Aldatma yaparak atış
B. KANATLARDAN ATIġ
1. Sıçrayarak atış
2. Düşerek atış
C. PĠVOT’TAN ATIġ
1. Dönerek atış
2. Düşerek atış
14

MODÜL BĠLGĠ SAYFASI
MODUL :HENTBOL’DE TOPLA OYNAMA
KODU :
SÜRE : 40/32
ÖN KOġUL : Bu modülün ön koşulu yoktur.
AÇIKLAMA : Öğrenci/Kursiyer takım halinde hücum, takım halinde savunma,
yapılan hatalar gelişimini incelemesi sağlanmalıdır.
GENEL AMAÇ : Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında takım halinde hücum,
takım halinde savunma, yapılan hatalardan kazanım elde edebilecek
uygulamaları kurallarına uygun olarak yapabilecektir.
AMAÇLAR :
ĠÇERĠK
Öğrenci/Kursiyer:
1. Takım halinde hücumu prensiplerine uygun olarak yapabilecektir.
2. Takım halinde savunmayı prensiplerine uygun olarak yapabilecektir.
3. Yapılan hatalardan kazanım elde edebilecek uygulamalar yapabilecektir.
A. TAKIM HALĠNDE HÜCUM
1. Katlı oyun
2. Çapraz oyunu
3. Set oyunu
B. TAKIM HALĠNDE SAVUNMA
1. 3-2-1 savunma
2. 5-1 savunma
3. 6-0 savunma
C. YAPILAN HATALAR
1. Adam kaçırma
2. Pozisyon yanlış alma
3. Atış kaçırma
4. Pas hatası
15

MODÜL BĠLGĠ SAYFASI
MODUL :HENTBOL’DE TAKIM OYUNU
KODU :
SÜRE : 40/32
ÖN KOġUL : Bu modülün ön koşulu yoktur.
AÇIKLAMA : Öğrenci/Kursiyer 2-2 hücum savunma 3-3 hücum savunma 6-6
hücum savunma gelişimini incelemesi sağlanmalıdır.
GENEL AMAÇ : Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında2-2 hücum savunma
3-3 hücum savunma 6-6 hücum savunma kurallarına uygun olarak
uygulayabilecektir.
AMAÇLAR :
ĠÇERĠK
Öğrenci/Kursiyer:
1. 2-2 Hücum ve savunmayı kurallarına uygun olarak oynayabilecektir.
2. 3-3 Hücum ve savunmayı kurallarına uygun olarak oynayabilecektir.
3. 6-6 Hücum ve savunmayı kurallarına uygun olarak oynayabilecektir.
A. 2-2 HÜCUM ve SAVUNMA
1. Savunma ve Hücum aktif
2. Oyun uygulaması
3. Öğrendiklerini uygulayabilme
B. 3-3 HÜCUM ve SAVUNMA
1. Savunma ve Hücum aktif
2. Oyun uygulaması
3. Öğrendiklerini Uygulayabilme
C. 6-6 HÜCUM ve SAVUNMA
1. Savunma ve Hücum aktif
2. Oyun uygulaması
3. Öğrendiklerini Uygulayabilme
16

NOT: Ulusal ve Uluslar arası Hentbol oyun kurallarına ve Antrenman metotlarına
uygun olarak tarafımdan hazırlanıp incelenmiĢtir. Bu Program uygulanabilir
niteliktedir.
HAZIRLAYANLAR
Mustafa BABACAN babacanmustafa@mynet.com
Beden Eğitimi Öğretmeni 0 530 2028068
Dr. RüĢtü ġAHĠN rustu.sahin@hotmail.com
Hentbol Federasyonu Milli Takımlar Teknik Direktörü 0 532 3976927
Ramazan ÖZEN wurtschi@hotmail.com
TÜFAD Antalya Şube Sekreteri, UEFA B Lisanslı Antrenör 0 533 6153939
17