Mesleki Yönlendirme - elan
Mesleki Yönlendirme - elan
Mesleki Yönlendirme - elan
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Modül 1<br />
Bavyera’da Eğitim ve Öğretim Yolları<br />
Okula Başlamadan Önce Eğitim Ve Öğretim • Altı Yaş Grubu İçin Özel<br />
Destek<br />
M1.2 Altı Yaş Grubu İçin Özel Destek<br />
1.2.1 Dil Öğrenimi Desteği<br />
(Bavy. Eyaleti Çalışma, Aile ve Sosyal İşler Bakanlığı eğitim planına göre)<br />
• Dil desteği, çocuğun geldiği uyruğa bakılmaksızın her çocuk için gerekli olan pedagojik çalışmanın ağırlık<br />
noktasını teşkil eder. Dil yeterliliği, iyi bir eğitimin, toplumsal katılımın ve topluma uyumun temelini oluşturur ve<br />
fırsat eşitliği için önemli bir önkoşuldur! Bunun için erken çocukluk döneminde alınan eğitim ve öğretimin<br />
kalitesi büyük önem arzetmektedir.<br />
• Dil teşvik ve desteğini, çocukların konuşurken haz duymalarını ve iletişim becerilerini geliştirmelerini sağlayan<br />
pedagojik önlemler olarak nitelendirebiliriz. Çocukların bu becerileri kazanmasıyla, başkaları ile her türlü fikir<br />
alış verişinde bulunmayı, kendi yaşadıklarını, duygularını, fikir ve arzularını başkalarına anlatabilme yetileri<br />
gelişir. Dil teşvik ve desteği aynı zamanda çocukların kitaplara ve yazı diline aşina olmaları anlamına da<br />
gelmektedir.– yani alan jargonunda ( dilinde ) ‚kitap eğitimi‘ denileni yapmaktır – ve bir kültür olgusu olarak<br />
dile, çocukları daha da yakınlaştırmaktır.<br />
• BayKiBIG kanununun 12. maddesine göre özel dil desteği ihtiyacı olan çocuklar için ilgili ana okulunda özel bir<br />
dil destek programı uygulanmalıdır.<br />
-> Anadili Almanca Olmayan Çocukların Desteklenmesi<br />
2001-2002 Eğitim-Öğretim yılından itibaren tüm Bavyera Eyaleti‘nde ‚Staatsinstitut für Frühpädagogik‘ (Eyalet<br />
Erken Pedagoji Enstitüsü) tarafından geliştirilen ve kısa adı ‘SISMIK’ (Sprachverhalten und Interesse an Sprache<br />
bei Migrantenkindern in Kindertageseinrichtungen) olan, ‘Göçmen Çocuklarının, Ana Okullarında Dil Tutumları Ve<br />
Dile İlgisi’ isimli dil gelişim gözlem formu kullanılmaktadır.<br />
• Hedef kitle: Altı yaş grubu göçmen kökenli çocuklar.<br />
• Gözlem formlarının sonuçları, hangi çocuğun pekiştirici dil desteğine ihtiyacı olduğu tavsiyesi ile birlikte ana<br />
okulları tarafından ilkokullara gönderilir.<br />
• Ana dili Almanca olmayan velilerin çocuklarının dil durumu, mecburi olarak SISMIK formunun ikinci bölümü<br />
aracılığı ile değerlendirmeye alınır. Değerlendirmenin sonucuna göre ana okulu, çocukları, ‘Deutsch 240’ ön<br />
dil kursuna kayıt olmalarını tavsiye eder.<br />
• İlkokula kayıt sırasında yeterli dil gelişimine sahip olmayan çocukların okula başlamalarına müsaade<br />
edilmeyebilir ve bunun yerine dil destek programı bulunan bir ana okuluna devam etmesi mecburi kılınabilir.<br />
-> ‘Deutsch 240’ ön dil kursu<br />
‘Deutsch 240’ ön dil kursu konsepti, ana dili Almanca olmayan velilerin çocukları için özel bir dil desteği biçimidir<br />
ve çocuk yuvası ile ilkokulun ortak çalışmasını içerir. Ana okul eğitimenleri ve ilkokul öğretmenleri 120’şer saat<br />
kurs verirler. Ön kurslar bir yıla yayılır ve ilkokula kayıttan önceki yılın ocak ayından, kaydın yapılacağı yılın<br />
temmuz ayına kadar devam eder.<br />
Ana okulu öğretmenlerinin dil desteği haftalık 90 dakikadır.<br />
İlkokullarda ön kurs ana okulun son yılında başlar (altı yaş grubu) ve haftalık 135 dakikadır.<br />
11<br />
1.2
Change language