Gazi-universitesi-gazi-egitim-fakultesi-guzel-sanatlar-egitimi
Gazi-universitesi-gazi-egitim-fakultesi-guzel-sanatlar-egitimi
Gazi-universitesi-gazi-egitim-fakultesi-guzel-sanatlar-egitimi
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Deney grubunun kendi içindeki ön-test-son-test karşılaştırılmasında ve deney<br />
ve kontrol gruplarının son-test performanslarının karşılaştırılması dikkate alındığında<br />
deney grubunun kendi içinde olumlu yönde geliştiği ve performanslarında anlamlı<br />
bir artış olduğu görülmektedir. Buna göre çaldıkları tonal parça “Allegro”<br />
bölümünün motif boyutunun incelenmesi sonucunda deney grubuna uygulanan<br />
eğitimin etkili olduğu söylenebilir.<br />
Tablo 4.4.1.4. Deney ve Kontrol Gruplarının Tonal Parça “Allegro”<br />
Bölümlerinin Ön-test Son-test Motif Performans Ortalamaları ve<br />
Karşılaştırılması<br />
Ön-test<br />
Motif<br />
Ortalaması<br />
Son-test<br />
Motif<br />
Ortalaması<br />
I.<br />
Allegro<br />
Deney Grubu<br />
II.<br />
Allegro<br />
p<br />
I.<br />
Allegro<br />
Kontrol Grubu<br />
II.<br />
Allegro<br />
8,640 8,830 0,866 7,380 7,670 0,919<br />
11,530 12,530 0,040 8,810 10,070 0,109<br />
Tablo 4.4.1.4 incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının çaldıkları tonal<br />
parçanın “Allegro” bölümlerindeki ön-test ve son-test motif performans ortalamaları<br />
ve bu ortalamaların karşılaştırılmasında uygulanan istatistiksel testlerle elde edilen<br />
“p” değerleri görülmektedir.<br />
Deney grubunun tonal parçanın “Allegro” bölümlerindeki ön-test performans<br />
ortalamalarının karşılaştırılmasında hem de kontrol grubunun ön-test ve son-test<br />
performans ortalamalarının karşılaştırılmasında anlamlı farklılık olmadığı, sadece<br />
deney grubunun “Allegro” bölümlerinin son-test motif performans ortalamalarının<br />
karşılaştırılmasında anlamlı bir farklılık olduğu ortaya çıkmıştır.<br />
p<br />
68
Change language