Gazi-universitesi-gazi-egitim-fakultesi-guzel-sanatlar-egitimi
Gazi-universitesi-gazi-egitim-fakultesi-guzel-sanatlar-egitimi
Gazi-universitesi-gazi-egitim-fakultesi-guzel-sanatlar-egitimi
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Tablo 4.2.1.5. Deney ve Kontrol Gruplarının Tonal Parça Ön-test Son-test<br />
Toplam Ezgi Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması<br />
Deney<br />
Grubu<br />
Kontrol<br />
Grubu<br />
p<br />
Ön-test Son-test<br />
n ⎯X SS ⎯X SS<br />
10 252,032 23,150 283,931 8,533 0,005<br />
10 225,435 81,749 262,873 34,913 0,005<br />
- 0,631 0,035 -<br />
Tablo 4.2.1.5 incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının çaldıkları tonal<br />
parçadaki ön-test ve son-test genel toplam ezgi performans ortalamaları ve bu<br />
ortalamaların karşılaştırılmasında uygulanan istatistiksel testlerle elde edilen “p”<br />
değerleri görülmektedir.<br />
Deney grubu ve kontrol grubunun tonal parçadaki ön-test ve son-test ezgi<br />
performans ortalamalarında anlamlı farklılık olduğu, deney ve kontrol gruplarının<br />
ön-test performans ortalamalarının karşılaştırılmasında anlamlı bir farklılık olmadığı<br />
ve deney ve kontrol gruplarının son-test performans ortalamalarının<br />
karşılaştırılmasında ise anlamlı bir farklılık olduğu ortaya çıkmıştır.<br />
Bu bulgulardan, grupların kendi içlerindeki ön-test-son-test<br />
karşılaştırılmasında her grubun kendi içinde olumlu yönde geliştiği ve<br />
performanslarında artış olduğu görülmektedir. Fakat deney ve kontrol gruplarının<br />
son-test performanslarının karşılaştırılması dikkate alındığında gelişmenin deney<br />
grubu lehine olduğu görülmektedir. Buna göre çaldıkları tonal parçanın ezgi<br />
bakımından incelenmesi sonucunda deney grubuna uygulanan eğitimin etkili olduğu<br />
söylenebilir.<br />
p<br />
54
Change language