Gazi-universitesi-gazi-egitim-fakultesi-guzel-sanatlar-egitimi

Grupların kendi içlerindeki ön-test-son-test karşılaştırılmasında her grubun
kendi içinde olumlu yönde geliştiği ve performanslarında artış olduğu görülmektedir.
Fakat deney ve kontrol gruplarının son-test puanlarının karşılaştırılması dikkate
alındığında gelişmenin deney grubu lehine olduğu görülmektedir. Buna göre
çaldıkları tonal parçanın “Allegro” bölümünün ezgi boyutunun incelenmesi
sonucunda deney grubuna uygulanan eğitimin etkili olduğu söylenebilir.
Tablo 4.2.1.4. Deney ve Kontrol Gruplarının Tonal Parça “Allegro”
Bölümlerinin Ön-test Son-test Ezgi Performans Ortalamaları ve
Karşılaştırılması
Ön-test Ezgi
Ortalaması
Son-test Ezgi
Ortalaması
I.
Allegro
Deney Grubu
II.
Allegro
p
I.
Allegro
Kontrol Grubu
II.
Allegro
58,795 63,658 0,059 53,100 57,309 0,441
71,670 73,687 0,208 65,155 68,791 0,169
Tablo 4.2.1.4 incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının çaldıkları tonal
parçanın “Allegro” bölümlerindeki ön-test ve son-test ezgi performans ortalamaları
ve bu ortalamaların karşılaştırılmasında uygulanan istatistiksel testlerle elde edilen
“p” değerleri görülmektedir.
Hem deney grubunun tonal parçanın “Allegro” bölümlerindeki ön-test ve son-
test performans ortalamalarında hem de kontrol grubunun ön-test ve son-test
performans ortalamalarında anlamlı bir farklılık olmadığı ortaya çıkmıştır.
Bu bulgulardan, grupların tonal parça “Allegro” bölümünü ikinci kez
çalışlarında daha iyi çaldıkları, performanslarında artış olduğu ama bunun anlamlı bir
artış olmadığı görülmektedir.
p
53