Gazi-universitesi-gazi-egitim-fakultesi-guzel-sanatlar-egitimi

oluşan gözlem formu ve onunla elde edilen nitel verilerin nicel veriye
dönüştürülmesinde de eserlerin ölçü ölçü zorluk derecelerini belirlemek için uzman
görüşlerinin alındığı beş bölmeli gözlem sonuçlarını puana dönüştürme ölçeğini
içeren bir anket kullanılmıştır.
Deney ve kontrol gruplarının müzikal boğumlama performansları arasında
anlamlı fark olup olmadığı istatistiksel yöntemlerden Mann-Whitney U testi ve
Wilcoxon Z testi ile ortaya konulmuştur. Araştırmada anlamlılık düzeyi 0,05 olarak
kabul edilmiştir.
Araştırmada; keman öğrencilerinin müzikal boğumlama özelliklerinin genel
olarak düşük düzeyde olduğu bazı özelliklerde ise yetersiz olduğu, ancak uygulanan
müzikal boğumlama eğitiminin, öğrencilerin temel müzikal boğumlama özelliklerini
olumlu yönde ve anlamlı derecede etkili olduğu saptanmıştır.
Sonuç olarak, keman öğrencilerinin eserleri çalışırken müzikal ifadeyi ortaya
çıkarmada, notaları yazıldıkları gibi çalmanın yeterli olmadığı ve nota üzerindeki
öbür müziksel yazı ögelerini doğru okuyup uygulamada daha çok
bilinçlendirilmelerinin ve bu noktada keman eğitimcilerinin de öğrencilere rehberlik
etmelerinin gerekli olduğu görülmektedir. Bu tür araştırmaların yalnız keman
eğitiminde değil, başta diğer yaylı çalgılar olmak üzere öteki çalgılarda da
yapılmasında yararlı olacağı düşünülmektedir.
ii