Gazi-universitesi-gazi-egitim-fakultesi-guzel-sanatlar-egitimi
Gazi-universitesi-gazi-egitim-fakultesi-guzel-sanatlar-egitimi Gazi-universitesi-gazi-egitim-fakultesi-guzel-sanatlar-egitimi
Tablo 4.6.1.4 Deney ve Kontrol Gruplarının Tonal Parça “Allegro” Bölümlerinin Ön-test Son-test Dönem Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması…………….88 Tablo 4.6.1.5 Deney ve Kontrol Gruplarının Tonal Parça Ön-test Son-test Toplam Dönem Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması………………………………89 Tablo 4.6.2.1 Deney ve Kontrol Gruplarının Modal Parça “Detaşe” Bölümü Ön-test Son-test Dönem Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması…………………..... 90 Tablo 4.6.2.2 Deney ve Kontrol Gruplarının Modal Parça “Legato” Bölümü Ön-test Son-test Dönem Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması…………………..... 91 Tablo 4.6.2.3 Deney ve Kontrol Gruplarının Modal Parça “Detaşe” Bölümü Ön-test Son-test Dönem Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması…………………..... 92 Tablo 4.6.2.4 Deney ve Kontrol Gruplarının Modal Parça “Detaşe” Bölümlerinin Ön-test Son-test Dönem Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması…………….93 Tablo 4.6.2.5 Deney ve Kontrol Gruplarının Modal Parça Ön-test Son-test Toplam Dönem Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması………………………………94 xii
ŞEKİLLER LİSTESİ Şekil 3.1 Araştırmanın Genel Deseni……………………………………………….24 Şekil 3.2 Araştırmanın Betimsel Deseni.……………………………………………25 Şekil 3.3 Araştırmanın Deneysel Deseni……………………………………………26 xiii
- Page 1 and 2: T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİT
- Page 3 and 4: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimler
- Page 5 and 6: GAZİ ÜNİVERSİTESİ GAZİ EĞİT
- Page 7 and 8: THE EFFECT OF MUSICAL ARTICULATION
- Page 9 and 10: ÖNSÖZ İÇİNDEKİLER ÖZET……
- Page 11 and 12: TABLOLAR LİSTESİ Tablo 3.2.1 Örn
- Page 13 and 14: Tablo 4.2.2.2 Deney ve Kontrol Grup
- Page 15: Tablo 4.5.1.3 Deney ve Kontrol Grup
- Page 19 and 20: müzik öğretmeni yetiştirmek ama
- Page 21 and 22: Bunların yanı sıra keman dersler
- Page 23 and 24: 1.5. Varsayımlar Araştırmada şu
- Page 25 and 26: Detaşe: En önemli temel yay tekni
- Page 27 and 28: Temel bir yaklaşım olarak; 2.2. S
- Page 29 and 30: 3. Eserin karakteri ve anlamı 4. K
- Page 31 and 32: Daha etkili bir seslendirme/yorumla
- Page 33 and 34: 5. Dinleyicilik: Eserlerin kuruluş
- Page 35 and 36: olsun bunların doğru oranda karş
- Page 37 and 38: konular üzerinde derin bir muhakem
- Page 39 and 40: Müzikal beğeni ile donanmış ak
- Page 41 and 42: içeren biri tonal, diğeri modal b
- Page 43 and 44: Şekil 3.3 Araştırmanın Deneysel
- Page 45 and 46: Tablo 3.2.2.Deney ve Kontrol Grupla
- Page 47 and 48: Yukarıda açıklanan deneysel işl
- Page 49 and 50: tekniklerini içeren ödevler dinle
- Page 51 and 52: Tablo 3.4.1. Uzman Kişilere Uygula
- Page 53 and 54: 3.5.Verilerin Toplanması Araştır
- Page 55 and 56: 3.7.Bulguların Sunulması ve Yorum
- Page 57 and 58: 4.1.1. Tonal Parçadaki Ritim Perfo
- Page 59 and 60: Tablo 4.1.1.3. Deney ve Kontrol Gru
- Page 61 and 62: Tablo 4.1.1.5. Deney ve Kontrol Gru
- Page 63 and 64: Tablo 4.1.2.2. Deney ve Kontrol Gru
- Page 65 and 66: Tablo 4.1.2.4. Deney ve Kontrol Gru
ŞEKİLLER LİSTESİ<br />
Şekil 3.1 Araştırmanın Genel Deseni……………………………………………….24<br />
Şekil 3.2 Araştırmanın Betimsel Deseni.……………………………………………25<br />
Şekil 3.3 Araştırmanın Deneysel Deseni……………………………………………26<br />
xiii
Change language