Gazi-universitesi-gazi-egitim-fakultesi-guzel-sanatlar-egitimi
Gazi-universitesi-gazi-egitim-fakultesi-guzel-sanatlar-egitimi Gazi-universitesi-gazi-egitim-fakultesi-guzel-sanatlar-egitimi
4. Bu araştırmada uygulanan müzikal boğumlama eğitiminin, farklı sürelerde gerçekleştirildiği benzer araştırmaların yapılmasının yararlı olacağı düşünülmektedir. 5. Keman eğitiminde yapılan bu araştırmanın, başta diğer yaylı çalgılar olmak üzere öteki çalgılarda da yapılmasında yarar görülmektedir. 6. Öğrencilerin eserleri çalışırken müzikal ifadeyi ortaya çıkarmada, sadece notaları yazıldıkları gibi çalmanın yeterli olmadığı konusunda ve nota üzerindeki öbür müziksel yazı ögelerini okuyup uygulamada daha çok bilinçlendirilmelerinin ve bu noktada keman eğitimcilerinin de öğrencilere daha çok rehberlik etmeleri gerekli görülmektedir. 7. Düşünebilen, sorgulayabilen ve ilişkilendirebilen müzik öğretmen adayları yetiştirebilmek için keman eğitiminin teknik ve müzikal boyutlarında müziksel boğumlama odaklı çözümleyici yaklaşımlara yer verilmesinin yararlı olacağı düşünülmektedir. 97
KAYNAKÇA AKYILDIZ, Oya. (2000). Müzikal Yapı Bilgisi ve Piyano Çalışması: Piyano Öğretmenleri ile Öğrencilerinin Müzikal Yapı Bilgisi Düzeyi ve Öğretmenlerin Eser Seçimi. Ankara: Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). AUER, Leopold. (1980). Violin Playing As I Teach It. New York: Dover Publications, Inc. BAĞÇECİ, Serkan Ercan. (2001). Piyano Eğitiminde Performans, Müzikal Analiz Etkileşimi. Ankara: Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü (Yayınlanmamış Doktora Tezi). CANGAL, Nurhan. (2004). Müzik Formları. Ankara: Arkadaş Yayınevi. ÇELİK ÖZTÜRK, Zakine. (1999). “Konuşmayı Etkileyen Öğeler” Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Yayınları Kitabı, Ünite:4, s.59-71. DALKIRAN, Esra. (2006). Keman Eğitiminde Performansın Ölçülmesi. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü (Yayınlanmamış Doktora Tezi). ERCAN, Nevhiz. (2003). “Piyano Eğitiminde Müzikalite Kavramının Kazandırılması Açısından Yaklaşımlar”. Cumhuriyetimizin 80.Yılında Müzik Sempozyum Kitabı, 212-214. ERTEM, Şehnaz. (1997). Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Bölümü’ndeki Piyano Eğitiminde Müzikalite Kavramının Önemi ve Oluşumunun İncelenmesi. Ankara: Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). 98
- Page 63 and 64: Tablo 4.1.2.2. Deney ve Kontrol Gru
- Page 65 and 66: Tablo 4.1.2.4. Deney ve Kontrol Gru
- Page 67 and 68: 4.2. Keman Öğrencilerinin Müzika
- Page 69 and 70: gruplarının ön-test ve son-test
- Page 71 and 72: Tablo 4.2.1.5. Deney ve Kontrol Gru
- Page 73 and 74: Tablo 4.2.2.2. Deney ve Kontrol Gru
- Page 75 and 76: Tablo 4.2.2.4. Deney ve Kontrol Gru
- Page 77 and 78: 4.3. Keman Öğrencilerinin Müzika
- Page 79 and 80: Bu bulgulara göre, grupların kend
- Page 81 and 82: Tablo 4.3.1.5. Deney ve Kontrol Gru
- Page 83 and 84: olmadığı ve son-test performans
- Page 85 and 86: Deney grubunun kendi içindeki ön-
- Page 87 and 88: çaldıkları tonal parçanın moti
- Page 89 and 90: Tablo 4.4.2.3. Deney ve Kontrol Gru
- Page 91 and 92: Tablo 4.4.2.5. Deney ve Kontrol Gru
- Page 93 and 94: olmadığı ve gruplarının son-te
- Page 95 and 96: Deney grubunun kendi içindeki ön-
- Page 97 and 98: 4.5.2. Modal Parçadaki Cümle Perf
- Page 99 and 100: Tablo 4.5.2.3. Deney ve Kontrol Gru
- Page 101 and 102: Tablo 4.5.2.5. Deney ve Kontrol Gru
- Page 103 and 104: ortalamalarının karşılaştırı
- Page 105 and 106: Grupların kendi içlerindeki ön-t
- Page 107 and 108: dikkate alındığında gelişmenin
- Page 109 and 110: Tablo 4.6.2.3. Deney ve Kontrol Gru
- Page 111 and 112: Tablo 4.6.2.5. Deney ve Kontrol Gru
- Page 113: d. Müzikal boğumlama eğitimi, he
- Page 117 and 118: LEICHTENTRITT, Hugo. (1964). Musika
- Page 119 and 120: EKLER 102
- Page 121 and 122: EK - 1 DENEYSEL ÇALIŞMAYA İLİŞ
- Page 123 and 124: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fak
- Page 125 and 126: 108
- Page 127 and 128: 110
- Page 129 and 130: 112
- Page 131 and 132: EK - 3 DENEYSEL ÇALIŞMADA KULLANI
- Page 133 and 134: 116
- Page 135 and 136: 118
- Page 137 and 138: 120
- Page 139 and 140: 122
- Page 141 and 142: 124
- Page 143 and 144: 126
- Page 145 and 146: 128
- Page 147 and 148: EK - 5 ÖN-TESTTE VE SON-TESTTE KUL
- Page 149 and 150: I.BÖLÜM: Tonal Parça Allegro Spi
- Page 151 and 152: 8. Sekizinci ölçü zorluk dereces
- Page 153 and 154: 16. On altıncı ölçü zorluk der
- Page 155 and 156: 24. Yirmi dördüncü ölçü zorlu
- Page 157 and 158: 4. Dördüncü ölçü zorluk derec
- Page 159 and 160: 12. On ikinci ölçü zorluk derece
- Page 161 and 162: 20. Yirminci ölçü zorluk dereces
- Page 163 and 164: 28. Yirmi sekizinci ölçü zorluk
KAYNAKÇA<br />
AKYILDIZ, Oya. (2000). Müzikal Yapı Bilgisi ve Piyano Çalışması: Piyano<br />
Öğretmenleri ile Öğrencilerinin Müzikal Yapı Bilgisi Düzeyi ve Öğretmenlerin<br />
Eser Seçimi. Ankara: <strong>Gazi</strong> Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü (Yayınlanmamış<br />
Yüksek Lisans Tezi).<br />
AUER, Leopold. (1980). Violin Playing As I Teach It. New York: Dover<br />
Publications, Inc.<br />
BAĞÇECİ, Serkan Ercan. (2001). Piyano Eğitiminde Performans, Müzikal Analiz<br />
Etkileşimi. Ankara: <strong>Gazi</strong> Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü (Yayınlanmamış<br />
Doktora Tezi).<br />
CANGAL, Nurhan. (2004). Müzik Formları. Ankara: Arkadaş Yayınevi.<br />
ÇELİK ÖZTÜRK, Zakine. (1999). “Konuşmayı Etkileyen Öğeler” Anadolu<br />
Üniversitesi Açıköğretim Yayınları Kitabı, Ünite:4, s.59-71.<br />
DALKIRAN, Esra. (2006). Keman Eğitiminde Performansın Ölçülmesi. Ankara:<br />
<strong>Gazi</strong> Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü (Yayınlanmamış Doktora Tezi).<br />
ERCAN, Nevhiz. (2003). “Piyano Eğitiminde Müzikalite Kavramının<br />
Kazandırılması Açısından Yaklaşımlar”. Cumhuriyetimizin 80.Yılında Müzik<br />
Sempozyum Kitabı, 212-214.<br />
ERTEM, Şehnaz. (1997). <strong>Gazi</strong> Üniversitesi <strong>Gazi</strong> Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi<br />
Bölümü’ndeki Piyano Eğitiminde Müzikalite Kavramının Önemi ve<br />
Oluşumunun İncelenmesi. Ankara: <strong>Gazi</strong> Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü<br />
(Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).<br />
98
Change language