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P4-092 「歌いかけ・読み聞かせ」実践が母子関係の発達に及ぼす影響<br />
―「こそだて ちえぶくろ」プログラムの意義と持続的効用 ―<br />
日本公文教育研究会 板橋 利枝<br />
白百合女子大学 田島 信元<br />
日本公文教育研究会 佐々木 丈夫<br />
白百合女子大学 中島 文<br />
白百合女子大学 岩崎 衣里子<br />
P4-093 二次的信念課題を準用した「思いやり」の道徳教材試作<br />
―自閉症スペクトラムの児童の支援に関する一考察 ―<br />
NPO 法人子育て応援隊むぎぐみ 坂元 歩美<br />
我孫子市立小学校 川勝 広美#<br />
川村学園女子大学 北原 靖子<br />
P4-094 幼児の対人葛藤場面での対処方略<br />
―他者の特性の考慮に注目して ―<br />
山梨大学大学院教育学研究科 塚越 奈美<br />
P4-095 科学的アーギュメント・スキルの育成を目指した理科授業の評価(3)<br />
―授業中の達成と転移課題の遂行との関連 ―<br />
神戸大学 坂本 美紀<br />
神戸大学 村津 啓太#<br />
宮崎大学 山本 智一#<br />
神戸大学 稲垣 成哲#<br />
神戸大学 山口 悦司#<br />
神戸大学附属住吉小学校 神山 真一#<br />
大阪市立大学 西垣 順子<br />
P4-096 学校予防教育プログラムTOP SELF「感情の理解と対処の育成」<br />
―小学校 4年生での実施と効果 ―<br />
鳴門教育大学 予防教育科学センター 福田 衣利子<br />
鳴門教育大学 予防教育科学センター 内田 香奈子<br />
鳴門教育大学大学院 学校教育研究科 山崎 勝之<br />
P4-097 親の期待に対する行動の規定要因尺度作成の試み<br />
―因子構造の検討 ―<br />
P4-098 幼児における仲間関係の捉えに関する検討<br />
P4-099 子どもの主体性を育む学童保育所の生活づくり(1)<br />
―子ども集団の充実が特別支援児童とつながる力に ―<br />
(44)<br />
立命館大学大学院文学研究科 春日 秀朗<br />
鳥取大学 高橋 千枝<br />
鳥取大学 中上 佐樹絵#<br />
神奈川大学 古屋 喜美代<br />
和洋女子大学 田口 久美子<br />
川崎市教育委員会 隠村 美子<br />
和光大学 常田 秀子<br />
明星大学 西本 絹子<br />
埼玉大学 吉川 はる奈