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P4-052 幼児期に専門機関を受診した自閉症スペクトラム障害の人たちの10年間の追跡調査<br />
―境界知能群に特有なニーズの存在―<br />
横浜市総合リハビリテーションセンター;YRC 日戸 由刈<br />
横浜市総合リハビリテーションセンター;YRC 武部 正明<br />
横浜市総合リハビリテーションセンター;YRC 山口 朋子<br />
P4-053 学齢期の自閉症スペクトラム障害の人たちの身辺自立獲得に関する予備研究<br />
―獲得の遅れをもたらす主要因を探る ―<br />
横浜市総合リハビリテーションセンター;YRC 武部 正明<br />
横浜市総合リハビリテーションセンター;YRC 日戸 由刈<br />
横浜市総合リハビリテーションセンター;YRC 山口 朋子<br />
横浜市総合リハビリテーションセンター;YRC 玉井 創太<br />
横浜市総合リハビリテーションセンター;YRC 白馬 智美<br />
P4-054 乳児発声が包含する歌唱様音声の音響特徴<br />
P4-055 幼児における指示対象付与と実行機能との関連<br />
埼玉大学 志村 洋子<br />
理化学研究所 山根 直人<br />
京都女子大学 岡林 典子<br />
甲南女子大学 坂井 康子#<br />
九州大学大学院人間環境学府 村上 太郎<br />
九州大学大学院人間環境学研究院 橋彌 和秀<br />
P4-056 異なる色覚をもつ他者の心の理解に及ぼすロールプレイ体験の効果<br />
―児童期の発達 ―<br />
京都大学大学院教育学研究科/日本学術振興会 古見 文一<br />
京都大学大学院教育学研究科 子安 増生<br />
P4-057 赤ちゃんは思考する?<br />
―Baillargeon の期待背反法から ―<br />
PDD サポートセンターグリーンフォーレスト 志村 久<br />
P4-058 児童の報告における詳細さのコントロール<br />
―“だいたい” と “正確に” という質問を明示した時の報告 ―<br />
北海道大学大学院文学研究科 佐々木 真吾<br />
北海道大学大学院文学研究科 仲 真紀子<br />
P4-059 幼児期における配分方略の発達的変化について<br />
―均等配分課題の分析から ―<br />
立命館大学大学院応用人間科学研究科 松元 佑<br />
P4-060 発達臨床従事者における事例文章を読む際の情報収集の特徴<br />
―臨床経験者と初学者との比較 ―<br />
北海道医療大学大学院心理科学研究科/北海道社会福祉事業団太陽の園 河内 哲也<br />
北海道医療大学心理学部 近藤 清美<br />
P4-061 STARTプログラムが就学前児の実行機能に及ぼす効果<br />
兵庫教育大学大学院学校教育研究科 藤原 奈奈子<br />
兵庫教育大学大学院学校教育研究科 松村 京子<br />
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