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P4-033 知的・発達障害児の知的機能と記憶の発達特性<br />
―田中ビネー知能検査Vによる検討 ―<br />
東京学芸大学大学院教育学研究科 根本 彩紀子<br />
東京学芸大学教育実践研究支援センター 橋本 創一<br />
東京学芸大学連合学校教育学研究科 堂山 亞希<br />
P4-034 広汎性発達障害児における情動理解の促進<br />
長崎純心大学 中村 真樹<br />
P4-035 前言語期の自閉症児との心理臨床的関与に関する一考察<br />
―関係発達の中での情動と象徴機能の関連 ―<br />
大阪大学大学院人間科学研究科/日本学術振興会 榊原 久直<br />
P4-036 発達障害のある子どもの新生児期における発達上の特徴とその後の変化ならびに母親のストレスとの関連<br />
くらしき作陽大学 梶 正義<br />
兵庫県立姫路特別支援学校 竹中 正彦<br />
関西国際大学 藤田 継道<br />
P4-037 在宅状態の発達障害者に対する相談支援の実際と課題<br />
―ひとつの発達障害者支援センターを対象にした分析 ―<br />
奈良教育大学教育学部 井上 洋平<br />
大津市発達障害者相談支援センターかほん 園田 佳子#<br />
P4-038 保育士との協働による1歳児とその親への予防的支援<br />
(公財)小平記念日立教育振興財団 日立家庭教育研究所 武田(六角) 洋子<br />
P4-039 女性高齢者における配偶者喪失後の回復プロセス<br />
大阪大学大学院人間科学研究科 藤原 彩<br />
P4-040 自閉症スペクトラム障害児における “ホット” な実行機能の発達<br />
―ギャンブル課題を用いた定型発達児との比較 ―<br />
東京学芸大学大学院教育学研究科 田中 望<br />
東京学芸大学教育学部 藤野 博<br />
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科 神井 享子<br />
東京学芸大学国際教育センター 松井 智子<br />
茨城大学 東條 吉邦<br />
武蔵野東教育センター 長内 博雄#<br />
P4-041 学校・家庭・医療の連携によるADHD児の支援<br />
兵庫教育大学大学院学校教育研究科 小林 裕子<br />
兵庫教育大学連合学校教育学研究科 松村 京子<br />
P4-042 ASD児に実施した比喩・皮肉文テストの検討<br />
埼玉県立小児医療センター 保健発達部 森 秀都<br />
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