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P3-062 乳児へのmind-mindednessと感情を伴う乳児顔への視覚的注意<br />
―乳児の喜び顔と悲しみ顔への反応―<br />
愛知淑徳大学 篠原 郁子<br />
上越教育大学/科学技術振興機構 森口 佑介<br />
P3-063 幼児は自分の「計算過程」をいかに説明するか<br />
―自由遊び場面における表現の分析を通して ―<br />
P3-064 幼児における描画構成の発達と空間認知の関連<br />
P3-065 1歳後半から2歳半に至る自己の発達(1)<br />
―母子相互作用場面での「述べる」行動に着目して ―<br />
共栄大学 教育学部 天岩 靜子<br />
東北大学大学院教育学研究科 進藤 将敏<br />
愛知県立大学 瀬野 由衣<br />
P3-066 児童における文字・図形模写の発達に及ぼすメディアの影響<br />
京都大学大学院教育学研究科 子安 増生<br />
龍谷大学文学部 郷式 徹<br />
P3-067 自閉症児と定型発達児における模倣対象の選択に関する検討(2)<br />
東京大学大学院総合文化研究科 臼井 さおり<br />
茨城大学教育学部 東條 吉邦<br />
武蔵野東教育センター 長内 博雄#<br />
東京大学大学院総合文化研究科 長谷川 寿一#<br />
P3-068 幼児の絵本作りに関する研究<br />
―物語を通した自己表現 ―<br />
P3-069 動機づけの不安定性を測定する尺度の作成<br />
P3-070 高齢者の連合記憶<br />
―記銘時間,再生,再認成績からの検討 ―<br />
P3-071 保育現場における「かみつき」の深刻さと保育条件の関連<br />
―この20年の保育合研での実践報告の分析から ―<br />
那覇市立城西幼稚園 池田 尚子<br />
香川大学教育学部 岡田 涼<br />
京都教育大学教育学部 伊藤 崇達<br />
金沢大学大学院人間社会環境研究科 松川 順子<br />
金沢大学大学院人間社会環境研究科 牛 愛菊#<br />
京都華頂大学 西川 由紀子<br />
P3-072 子どもは「自分の名」をどのように学ぶのか?(その2)<br />
奈良女子大学研究院人文科学系 麻生 武<br />
P3-073 心の理論課題の通過の継時的変化とパターン<br />
―縦断データの分析 ―<br />
(29)<br />
神戸松蔭女子学院大学人間科学部 久津木 文<br />
帝塚山大学現代生活学部 小椋 たみ子<br />
京都大学大学院文学研究科 板倉 昭二
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