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P3-050 学校の落ち着きは「問題」生徒と教師になにをもたらすのか<br />
―ある「荒れ」た中学校でのフィールドワークから(2)―<br />
滋賀県立大学人間文化学部 松嶋 秀明<br />
P3-051 児童自立支援施設(教護院)入所児の特徴と入所-退所の変化<br />
上智大学大学院 大原 天青<br />
上智大学 岡 歩美#<br />
P3-052 乳児期における斜面状の周辺視の流れに対する自己受容感覚<br />
―角度の違いによる検討 ―<br />
同志社大学大学院心理学研究科 上野 萌子<br />
同志社大学心理学部 内山 伊知郎<br />
P3-053 大人と子供の音楽における感情認知<br />
―テンポと調性に焦点をあてて ―<br />
P3-054 幼児の数直線課題における手がかりの効果<br />
友野 あい<br />
広島大学大学院教育学研究科 浦上 萌<br />
広島大学大学院教育学研究科 杉村 伸一郎<br />
P3-055 2次元キャラクターの髪の色が印象形成へおよぼす影響<br />
―オタク自認群とオタク否認群との比較検討 ―<br />
早稲田大学人間総合研究センター 名取 洋典<br />
加藤学園暁秀初等学校 成田 純#<br />
P3-056 乱暴な子はずーっと乱暴?<br />
―攻撃性と引っ込み思案についての幼児の理解の比較から ―<br />
新潟大学教育学部 中島 伸子<br />
新潟県庁 天野 舞#<br />
P3-057 幼児と小学生の絵本の読み方に関する視線分析研究<br />
兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科 松村 京子<br />
姫路市立白浜小学校 多田 有葉#<br />
小野市教育委員会 藤本 茉里#<br />
兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科 田中 響<br />
大阪市立榎並小学校 角江 繁美<br />
P3-058 幼児期における人形を用いたふり遊びの理解の発達<br />
神戸大学大学院人間発達環境学研究科 大塚 穂波<br />
P3-059 幼児期における協調運動の発達と実行機能の関連性(2)<br />
琉球大学大学院教育学研究科 武島 愛理<br />
琉球大学教育学部 富永 大介#<br />
P3-060 幼児の布置参照枠に基づく対象定位に環境参照枠が与える影響<br />
鹿児島純心女子大学 多田 幸子<br />
広島大学 杉村 伸一郎<br />
P3-061 ヒト幼児における共同所有概念の発達<br />
(28)<br />
京都大学院教育学研究科 熊木 悠人
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