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P2-066 自閉症スペクトラム障害をもつ児童における絵本内容の理解<br />
練馬区立大泉南小学校 大郷 陽子<br />
十文字学園女子大学 伊藤 恵子<br />
P2-067 聴覚障害児の日本語文法理解力の検討<br />
―J. COSS日本語理解テストを用いた横断的研究によって ―<br />
東京未来大学こども心理学部 中川 佳子<br />
金沢大学人間社会研究域 武居 渡<br />
日本女子大学人間社会学部 小山 高正<br />
P2-068 児童のポジティブ情動の表出調整に及ぼす親密性の影響<br />
京都大学大学院教育学研究科 倉屋 香里<br />
P2-069 自発的微笑の縦断的観察<br />
東京大学大学院教育学研究科/日本学術振興会 川上 文 人<br />
P2-070 絵本の読み聞かせ場面と展開場面における母子相互行為の変化<br />
白百合女子大学大学院 岩崎 衣里子<br />
日本公文教育研究会 板橋 利枝<br />
日本公文教育研究会 佐々木 丈夫<br />
白百合女子大学大学院 田島 信元<br />
P2-071 成人アタッチメント・スタイル尺度RQ-GOの妥当性の量的検討<br />
―同一人物の実施した ECR-GOとの併存妥当性―<br />
明治学院大学大学院心理学研究科 山仲 彩代<br />
立教大学現代心理学部 林 もも子#<br />
P2-072 乳児期から成人期までの寝返り動作の発達過程に関する一考察<br />
東京大学大学院教育学研究科 山本 尚樹<br />
P2-073 乳児の粗大運動発達における個人差の発現プロセス<br />
P2-074 母子のかかわり行動の発達的変化(3)<br />
P2-075 シャーデンフロイデの共有による自尊感情の変化<br />
P2-076 放課後の時間使用と中学校への心理社会的適応(3)<br />
―メゾシステムの違いによる適応の差異―<br />
武庫川女子大学 萱村 俊哉<br />
奈良女子大学 萱村 朋子<br />
北星学園大学社会福祉学部 後藤 恵美子<br />
札幌市教育センター 多田 裕美<br />
同志社大学心理学部 渡邊 ひとみ<br />
高千穂大学人間科学部 岡田 有司<br />
P2-077 大学生の老人観測定の検討(2)<br />
―自己将来像としての老人イメージの分析を通して ―<br />
東京未来大学モチベーション行動科学部 高橋 一公<br />
P2-078 保育園での保護者面接<br />
―心理士としての役割とは ―<br />
(18)<br />
山村学園短期大学 高木 紀子
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