ELEVENS STUDIEVÄGLEDNING Nya testamentet – Elevens ...
ELEVENS STUDIEVÄGLEDNING Nya testamentet – Elevens ... ELEVENS STUDIEVÄGLEDNING Nya testamentet – Elevens ...
Lukas 2:46–47 – Jesus undervisar i templet I Joseph Smiths översättning står det att det var lärarna som ställde frågor, inte Jesus. Dessa lärare ”häpnade över hans förstånd och de svar han gav” (Luk 2:47). Lukas 2:52 – Jesu utveckling under ungdomsåren President Ezra Taft Benson lärde om Lukas 2:52: ”Det mest framgångsrika ungdomsprogram som någonsin getts till människan beskrevs med fjorton ord [i King James; ö a] . . . Här finns idealet för alla ungdomsprogram, att hjälpa ungdomarna tillväxa i ålder och visdom och att vinna Guds och sina medmänniskors välbehag. Det täcker allting – fysisk kondition, mental styrka, social begåvning, känslomässig stabilitet och andlig duglighet” (The Teachings of Ezra Taft Benson, s 555–556). Studera skrifterna Gör aktiviteterna A och C, eller endast aktivitet B, när du studerar Lukas 2. Julberättelsen Lukas 2 innehåller en av de vackraste och mest välkända berättelserna i Bibeln. Läs noggrant igenom Lukas 2:1–16 och gör följande: 1. Gör en frågesport med minst sex frågor som täcker vad du tror är de viktigaste detaljerna kring Jesu födelse. Inom parentes efter varje fråga skriver du det rätta svaret och den vers där svaret går att finna. 2. Skriv upp fem uttalanden från Lukas 2:1–16 som du tror skulle vara lämpliga rubriker i ett tal om Jesus Kristus vid jultiden. Vittnen om Kristusbarnet Läs Lukas 2 och skriv upp var och en av dem som nämns i detta kapitel och som såg Jesus. Bredvid varje namn skriver du upp hur han eller hon fick kännedom om Jesus. Ett mönster för personlig tillväxt Efter att ha läst Lukas 2:40, 49–52 skriver du upp de olika områden inom vilka Jesus tillväxte och utvecklades. Hur kan du ”tillväxa” inom dessa områden? 55 Lukas 3 Johannes döper Guds Son Johannes döparen och Jesus var kusiner (se Luk 1:36), och Johannes var bara sex månader äldre än Jesus. Hans uppgift var att bereda vägen för Jesu Kristi mission. Sök under dina studier av Lukas 3 efter vad Johannes lärde människorna och hur detta hjälpte dem att förbereda sig för att lyssna till Frälsaren. Andra redogörelser för vad du kan läsa i Lukas 3 Lukas 3:1–22 – Matteus 3; Markus 1:2–11 Lukas 3:23–38 – Matteus 1:1–17 Förstå skrifterna Lukas 3 Ståthållare (v 1) – Styresman Den kommande vreden (v 7) – Guds kommande domar Frukt som hör till omvändelsen (v 8) – Handlingar som visar sann omvändelse Yxan är satt till roten (v 9) – Se ”Förstå skrifterna” för Matteus 3:10 (s 12) Tullindrivare (v 12) – De som tog upp skatt Driv inte in (v 13) – Samla inte mer Kastskovel (v 17) – Ett verktyg eller redskap som användes för att skilja vetekärnorna från deras yttre skal, vilket inte ska ätas Att skilja vetet från agnarna Gick till rätta (v 18) – Tillrättavisade Lukas 3:8–9 – ”Vi har Abraham till fader” Herren gav stora löften till Abraham på grund av dennes trofasthet (se 1 Mos 13:14–17; Abr 2:8–11). Många judar trodde att de skulle bli frälsta enbart på grund av att de var ättlingar till Abraham. Johannes döparen sade till dem att om de inte omvände sig så skulle de huggas ner som värdelösa träd. Denna lära betonade att vi kommer att dömas efter våra gärningar, och att bara de rättfärdiga får evigt liv. Lukas 3:19–20 – Vad hade Herodes gjort som var fel? I Lukas 3:19–20 syftas på Herodes Antipas, tetrarken. Han var son till Herodes den store, som du läste om i Matteus 2. Herodes Antipas lämnade sin första hustru för att gifta sig med sin brorsdotter Herodias, som hade varit gift med hans bror Filippos. Ett sådant äktenskap stred mot Moses lag (se 3 Mos 20:21). När Johannes döparen kallade Herodes till omvändelse lät denne kasta honom i fängelse.
Studera skrifterna Gör följande tre aktiviteter (A–C) när du studerar Lukas 3. Johannes bereder vägen 1. Gå igenom Lukas 3:7–14 och skriv upp ”sådan frukt som hör till omvändelsen”, vilken Johannes bad människorna att bära (v 8). 2. Skriv om hur var och en av dessa frukter hjälper oss att bli förberedda för att möta Frälsaren. Vad bör vi göra? När Johannes döparen hade lärt människorna att varje träd som inte bär god frukt ska huggas ner och ”kastas i elden” (Lukas 3:9), frågade människorna: ”Vad skall vi då göra”? (v 10.) Därefter gav Johannes några exempel på vad det innebär att bära god frukt. 1. Skriv upp Johannes förslag för: a. Människor med mat och kläder b. Tullindrivare c. Soldater 2. Skriv med utgångspunkt från vad Johannes lärde, vad du tror att han skulle föreslå i vår tid för: a. Tonåringar i skolan b. Barn som bor tillsammans med sina föräldrar c. Föräldrar Välj en symbol 1. Förklara vad vart och ett av följande ord i Lukas 3:7–18 kan symbolisera i Johannes döparens budskap eller mission: Huggormsyngel, stenar, frukt, roten, sandalremmar, vete. 56 2. Välj en av ovanstående symboler som människor du är bekant med troligen känner till sämst. Fundera över en annan symbol som människorna i ditt område bättre kan förstå. Beskriv hur du skulle använda den för att undervisa om en princip som Johannes lärde ut. Lukas 4 Jesus övervinner Satan och inleder sin verksamhet I början av sin verksamhet fastade och bad Jesus i fyrtio dagar. Därefter kom Satan för att fresta honom. Varför? Vad hoppades djävulen att vinna? Vår himmelske Fader vill att alla hans barn ska få ”odödlighet och evigt liv” (Moses 1:39). Satan vill ”göra alla människor olyckliga, liksom han själv är” (2 Ne 2:27; se även v 18). Nödvändigt i vår himmelske Faders plan för vår frälsning är en syndfri Frälsare som betalar priset för våra synder. Satan hade ingen framgång med sina försök att få honom att synda. Satan angriper också Guds tjänare. Han försökte till exempel fresta Moses (se Moses 1:12–22), och han angrep Joseph Smith (se Joseph Smiths skrifter 2:15–17). På tal om denna erfarenhet skrev profeten Joseph: ”Det tycks som om redan tidigt i mitt liv motståndaren förstod, att jag var bestämd till att oroa och besvära hans rike. Varför skulle annars mörkrets makter förena sig mot mig?” (Joseph Smiths skrifter 2:20.) Andra redogörelser för vad du kan läsa i Lukas 4 Lukas 4:1–13 – Matteus 4:1–11; Markus 1:12–13 Lukas 4:31–37 – Markus 1:21–28 Lukas 4:38–43 – Matteus 8:14–17; Markus 1:29–38 Förstå skrifterna Lukas 4 Tempelmuren (v 9) – Hög plats Smort (v 18) – Utvalt Spetälska (v 27) – Människor som led av en fruktansvärd hudsjukdom Elisha (v 27) – Elisa Överväldigades (v 32) – Blev förbluffade, häpnade Talade strängt till febern (v 39) – Befallde febern att försvinna
- Page 10 and 11: Sök efter förteckningar i skrifte
- Page 12 and 13: Lässchema för Nya testamentet Dag
- Page 14 and 15: Evangeliet enligt Matteus Matteus v
- Page 16 and 17: I Matteus 2 kan du också läsa om
- Page 18 and 19: Resten av Matteus 4 berättar för
- Page 20 and 21: Kunskap om nyckelskriftställen - M
- Page 22 and 23: Vad kan betydelsen av dessa underve
- Page 24 and 25: Matteus 10:38 - ”Den som inte tar
- Page 26 and 27: Jesus vände blicken mot Gud. Faris
- Page 28 and 29: Förstå skrifterna Matteus 14:3-4
- Page 30 and 31: 3. Vad ville fariseerna och sadduke
- Page 32 and 33: 2. Läs Mosiah 3:19 och skriv upp s
- Page 34 and 35: att han gjorde för att han tjänad
- Page 36 and 37: 3. Skriv ett tankeväckande svar ti
- Page 38 and 39: Förstå skrifterna Joseph Smiths s
- Page 40 and 41: Matteus 26 ”Min stund är nära
- Page 42 and 43: Förstå skrifterna Matteus 27 Kruk
- Page 44 and 45: Evangeliet enligt Markus Vem var Ma
- Page 46 and 47: 3. Synd är inte orsak till alla sj
- Page 48 and 49: Förstå skrifterna Markus 5 Oren a
- Page 50 and 51: templet (korban), så kunde inte de
- Page 52 and 53: Förstå skrifterna Markus 10 Best
- Page 54 and 55: Tolka symboliken 2. Till åsnans ä
- Page 56 and 57: Herodes palats Hinnomsdalen Kajafas
- Page 58 and 59: Evangeliet enligt Lukas Vem var Luk
- Page 62 and 63: Lukas 4:16-30 - Varför försökte
- Page 64 and 65: Vad heter de tolv apostlarna? Skriv
- Page 66 and 67: Lukas 9 De tolv apostlarna sänds u
- Page 68 and 69: Studera skrifterna Gör aktiviteter
- Page 70 and 71: Lukas 14 Lärjungeskapets kostnader
- Page 72 and 73: Förstå skrifterna Lukas 16 Förva
- Page 74 and 75: Vad tyckte människorna om honom? V
- Page 76 and 77: Lukas 21:5-38 - Joseph Smiths över
- Page 78 and 79: Jag tänker på händer, som stungn
- Page 80 and 81: Evangeliet enligt Johannes Vem var
- Page 82 and 83: Förstå skrifterna Joh 2:4 - ”Mi
- Page 84 and 85: Förstå skrifterna Johannes 4 Mede
- Page 86 and 87: Gör en jämförelse 2. Varför bö
- Page 88 and 89: kraften i hans mission. Sök under
- Page 90 and 91: Förstå skrifterna Johannes 11:55
- Page 92 and 93: 2. Skriv om ett tillfälle då en a
- Page 94 and 95: Johannes 16:1-3 - ”Den som dödar
- Page 96 and 97: presenterade honom som deras kung,
- Page 98 and 99: Johannes 21 Fortsätta Herrens verk
- Page 100 and 101: Apostlagärningarna 1:18 - Hur dog
- Page 102 and 103: 4. Den lame mannen bad om pengar, m
- Page 104 and 105: Apostlagärningarna 7 Den himmelska
- Page 106 and 107: hänsyn till de fordringar Moses la
- Page 108 and 109: Lidande och Guds rike 3. Hur liknar
Studera skrifterna<br />
Gör följande tre aktiviteter (A<strong>–</strong>C) när du studerar Lukas 3.<br />
Johannes bereder vägen<br />
1. Gå igenom Lukas 3:7<strong>–</strong>14 och skriv upp ”sådan frukt som<br />
hör till omvändelsen”, vilken Johannes bad människorna att<br />
bära (v 8).<br />
2. Skriv om hur var och en av dessa frukter hjälper oss att bli<br />
förberedda för att möta Frälsaren.<br />
Vad bör vi göra?<br />
När Johannes döparen hade lärt människorna att varje träd<br />
som inte bär god frukt ska huggas ner och ”kastas i elden”<br />
(Lukas 3:9), frågade människorna: ”Vad skall vi då göra”?<br />
(v 10.) Därefter gav Johannes några exempel på vad det innebär<br />
att bära god frukt.<br />
1. Skriv upp Johannes förslag för:<br />
a. Människor med mat och kläder<br />
b. Tullindrivare<br />
c. Soldater<br />
2. Skriv med utgångspunkt från vad Johannes lärde, vad du<br />
tror att han skulle föreslå i vår tid för:<br />
a. Tonåringar i skolan<br />
b. Barn som bor tillsammans med sina föräldrar<br />
c. Föräldrar<br />
Välj en symbol<br />
1. Förklara vad vart och ett av följande ord i Lukas 3:7<strong>–</strong>18<br />
kan symbolisera i Johannes döparens budskap eller mission:<br />
Huggormsyngel, stenar, frukt, roten, sandalremmar, vete.<br />
56<br />
2. Välj en av ovanstående symboler som människor du är<br />
bekant med troligen känner till sämst. Fundera över en annan<br />
symbol som människorna i ditt område bättre kan förstå.<br />
Beskriv hur du skulle använda den för att undervisa om en<br />
princip som Johannes lärde ut.<br />
Lukas 4<br />
Jesus övervinner Satan och inleder<br />
sin verksamhet<br />
I början av sin verksamhet fastade och bad Jesus i fyrtio<br />
dagar. Därefter kom Satan för att fresta honom. Varför? Vad<br />
hoppades djävulen att vinna? Vår himmelske Fader vill att<br />
alla hans barn ska få ”odödlighet och evigt liv” (Moses 1:39).<br />
Satan vill ”göra alla människor olyckliga, liksom han själv är”<br />
(2 Ne 2:27; se även v 18). Nödvändigt i vår himmelske Faders<br />
plan för vår frälsning är en syndfri Frälsare som betalar priset<br />
för våra synder. Satan hade ingen framgång med sina försök<br />
att få honom att synda.<br />
Satan angriper också Guds tjänare. Han försökte till exempel<br />
fresta Moses (se Moses 1:12<strong>–</strong>22), och han angrep Joseph Smith<br />
(se Joseph Smiths skrifter 2:15<strong>–</strong>17). På tal om denna erfarenhet<br />
skrev profeten Joseph: ”Det tycks som om redan tidigt i mitt<br />
liv motståndaren förstod, att jag var bestämd till att oroa och<br />
besvära hans rike. Varför skulle annars mörkrets makter förena<br />
sig mot mig?” (Joseph Smiths skrifter 2:20.)<br />
Andra redogörelser för vad du kan läsa i Lukas 4<br />
Lukas 4:1<strong>–</strong>13 <strong>–</strong> Matteus 4:1<strong>–</strong>11; Markus 1:12<strong>–</strong>13<br />
Lukas 4:31<strong>–</strong>37 <strong>–</strong> Markus 1:21<strong>–</strong>28<br />
Lukas 4:38<strong>–</strong>43 <strong>–</strong> Matteus 8:14<strong>–</strong>17; Markus 1:29<strong>–</strong>38<br />
Förstå skrifterna<br />
Lukas 4<br />
Tempelmuren (v 9) <strong>–</strong><br />
Hög plats<br />
Smort (v 18) <strong>–</strong> Utvalt<br />
Spetälska (v 27) <strong>–</strong> Människor<br />
som led av en fruktansvärd<br />
hudsjukdom<br />
Elisha (v 27) <strong>–</strong> Elisa<br />
Överväldigades (v 32) <strong>–</strong><br />
Blev förbluffade, häpnade<br />
Talade strängt till febern<br />
(v 39) <strong>–</strong> Befallde febern att<br />
försvinna
Change language