EN GRUND FÖR ATT VÄXA - Kometprogrammet

Risk- och skyddsfaktorerAlla preventionsprogram som syftar till att förebygga eller minska ungas problembeteendenbaseras på teorier om varför problemen börjar. Teorierna beskriver attityder, förmågor, föreställningar,beteenden eller situationer som bedöms påverka uppkomsten av problemen. Dessafaktorer – så kallade risk- och skyddsfaktorer – är utgångspunkten för interventionerna. Riskfaktorerökar sannolikheten att ett problembeteende ska förekomma. Skyddsfaktorer innebär attsannolikheten för problembeteenden minskar när det förekommer riskfaktorer. Risk- ochskyddsfaktorer påverkar sannolikheten för problembeteenden, de garanterar inte en minskningeller ökning av problembeteenden. Enstaka riskfaktorer innebär sällan någon påtagligt ökadrisk 13 . Det gör däremot flera parallella riskfaktorer. Många preventionsprogram försöker därförpåverka flera risk- och skyddsfaktorer.Risk- och skyddsfaktorer kan kopplas till individen, familjen, kamrater, skolan, närsamhälletsamt ytterst till staten. Många riskfaktorer tenderar att samvariera (figur 2). Ett exempel är attfamiljer med låg utbildning oftare bor i socialt utsatta bostadsområden där våld och missbrukförekommer oftare. Ett annat exempel är att barn med ADHD-problematik ökar risken att föräldrarska svikta i sin omsorgsförmåga, att det ska uppstå problem i skolan och att barnets temperamentska leda till kamratproblem.Figur 2. Sammankopplade påverkansfaktorer (Brounstein, Zweig & Gardner, 2001)Risk- och skyddsfaktoreri familjenBristande skolanpassningRisk- och skyddsfaktoreri kamratgruppenKriminalitetRisk- och skyddsfaktoreri skolanIndividuella riskochskyddsfaktorerDrogbrukRisk- och skyddsfaktoreri närmiljönTonårsgraviditetRisk- och skyddsfaktoreri nationenPsykisk ohälsaRiskfaktorer. Även om olika forskare fokuserat på olika riskfaktorer finns det några som sågott som alltid framhålls som viktiga. Så länge barn bor kvar hemma utgör familjen den förmodligenviktigaste risk- eller skyddsfaktorn. En god föräldraroll innebär grovt sett två saker,dels förmågan att reglera barns handlingsutrymme (inkl att förmedla tydliga förväntningar påbarnens beteenden), dels att ha roligt och umgås tillsammans med barnen (så att den unges motivationatt efterleva föräldrarnas förväntningar ökar). Sålunda är föräldrars bristande tillsyn ochintresse för barnen allvarliga riskfaktorer. Dessutom utgör allvarliga konflikter mellan föräldrar13 T ex Stattin, Romelsjö & Stenbacka (1997).7