à rsredovisning 2001 - Norrköpings kommun

F. VERKSAMHETENS UTVECKLING OCH KVALITETUtbildning: barnomsorg, förskoleverksamhet, skolbarnomsorg och grundskolai åldrarna 0-16 år. Inom projektet har det erbjudits seminarier, föräldraträffar,författarbesök mm. Alla föräldrar till nyfödda barn fårbesök en bibliotekarie och en barnbok.Även inom Skärblacka KDN har lokala resursgrupper skapats påskolorna för att möta elever med särskilda behov.Kompetensutveckling i verksamheten– Teamutveckling. För att leda förskole- och grundskoleverksamhetenskapades år 2000 team för varje verksamhetsspår -teamen bestårav 3-8 personer och är till professionen förskolechefer ochrektorer. Under innevarande år har fokus varit att utveckla och ökateamens kompetens genom utbildning och handledning. Utbildningav teamen kommer även att vara en viktig kompetensutvecklingför chefer under 2002.– Tillgången av kompetenta chefer, som kan leda utvecklingen vidkommunens enheter är av yttersta vikt. Under året startades därfören aspirantutbildning för personal vid kommunens skolor som ärintresserade av ledarskap. Nio personer deltar i utbildningen, somsker tillsammans med fem andra kommuner.– För drygt 20 nyanställda rektorer har produktionskontoret genomförten introduktionsutbildning, med syfte att ge baskunskaperom den kommunala organisationen, styrdokument, lagar, avtal,personalfrågor och ekonomi.– ItiS är en statlig och kommunal satsningen på IT-fortbildning förpedagoger och skolledare har pågått under 2001. Många lovvärdaprojekt har genomförts på ett antal skolor. Drygt 600 personer harså här långt fortbildats inom projektet och under 2002 kommerytterligare 150 personer att fortbildas.– När det gäller specialpedagogik finns både bredd och djuputbildning.Ett antal personer har även under 2001 deltagit i ett specialpedagogisktmagisterprogram. Kurser om 5 högskolepoäng hargenomförts inom områdena läs- och skrivsvårigheter, elever medsociala och emotionella svårigheter samt lekarbetes-pedagogik.En 60 poängs specialpedagogutbildning startade under 2001 i vilkenytterligare ett antal personer deltar.– Matematik/Naturvetenskap/Teknik-projektet (MNT). Skräddarsyddakurser för arbetslag och enheter har genomförts och pedagogiskakaféer med föreläsningar och workshops samt introduktionskurseri teknik för lärare. Delprojekt, som ryms inom projektetMNT, är projekt som initierats av Skolverket ”Lust at växamed natur”, ”Miljöplanering och miljödiplomering” samt ”Naturvetenskapoch Teknik” (NOT-projektet). Projektet MNT fortsätterunder 2002. Ett antal insatser har under året genomförts föratt ge skapa lust, stimulera intresset och öka kreativitet i matematik,naturvetenskap och teknik hos barn och unga, 0-20 år.– Projektet - Läsrörelsen i Norrköpings Kommun en satsning föratt stärka barns och ungdomars språkutveckling, genom att arbetamed läsning i ett 0 - 20-årsperspektiv. Olika former av kompetensutvecklingav lärare har erbjudits, språkutvecklande aktiviteter isamarbete med Barnavårdscentraler och bibliotek samt särskildainsatser för lässvaga elever grund- och gymnasieskolan har genomförts.Projektet fortsätter under 2002.– Försöksverksamheten - Utan timplan 18 av kommunens grundskolordeltar i en femårig försöksverksamhet, som startades avutbildningsdepartementet 2000. Syftet med försöksverksamhetenär att öka individualiseringen, arbeta mera tematiskt, stärka helhetssynenpå lärandet, söka nya arbetsformer och arbetssätt, ökaelevinflytandet och motivera eleverna att ta större ansvar för sinastudier. För att stödja och stimulera skolledare och lärare i utveck-lingsprocessen kommer vissa kompetensutvecklingsinsatser att erbjudas.– Mångkulturell verksamhet - Sv2. I ett antal grundskolor där merän 50 procent av andelen elever har invandrarbakgrund, har allaundervisande lärare deltagit i ett antal kompetensutvecklingsinsatseri form av seminarier- och föreläsningar. Insatserna fortsätteräven under 2002.– På väg mot en ny lärarroll - Nätverk för nyutexaminerade lärareoch s k ettämneslärare med praktisk-estetisk inriktning har bildatsoch mötesplatser har skapats för att dessa lärare/pedagoger ska gestillfälle att genom erfarenhetsutbyte utveckla sin profession utifrånförändrade krav och nya möjligheter.– Internationalisering. Det är viktigt att alla lärare får möjlighet attupptäcka och använda de möjligheter till internationalisering somfinns idag. Under år 2001 har några skolor år 7-9 utvecklat kontaktermed skolor i Tyskland.FramtidenFörskolereformen. Förskolans pedagogiska roll förstärks i och medinförandet av förskolereformen. 2003-01-01 införs allmän förskolaför 4 - 5 -åringar, vilket är sista steget i genomförandet av reformen.Utvecklingsinsatser behövs för att stödja arbetet med att möta kravenpå innehåll och organisation i framtidens förskola. Det kommerockså att vara viktigt att följa upp och utvärdera effekterna av reformennär det gäller platsbehov och barns närvarotid.Stöd i föräldraskapet - familjecentraler. Norrköpings kommun ochLandstinget i Östergötland (barn-SLAKO) har i samverkan tagit framen lokal handlingsplan för att främja barns och ungdomars hälsaoch livsvillkor. Ett av de prioriterade områdena är att vidareutvecklasamverkan kring stöd i föräldraskapet, genom sk familjecentraler. Denöppna förskolan har blivit en naturlig mötesplats, där föräldrar kanfå kontakt med andra föräldrar och där det också finns möjlighet attfå råd och stöd. Mödra- och barnhälsovården, socialtjänsten och öppnaförskolan utgör basen i familjecentralen. En gemensam definition avbegreppet familjecentral har tagits fram och ska ligga till grund fördet fortsatta arbetet.Ökad grundbemanning - I de dokument, som fastställts för att initieraresp stödja förskolans och skolans utveckling i Norrköping, harolika förbättrings- och utvecklingsområden lyfts fram för att höjakvaliteten och öka måluppfyllelsen. I skolplanen, projektet Attraktivskola och i det nya läraravtalet - ÖLA 00 anses ”ökad grundbemanning”vara en sådant viktigt förbättringsområde.Projektet Attraktiv skola i Norrköpings kommun är inte ett nyttfristående projekt som ska leva vid sidan om pågående skolutvecklingsarbetei kommunen. Projektet ska istället ses som ett paraplyprojekt.Inom ramen för Attraktiv skola ska pågående nystartat ochframtida utvecklings- och projektarbete kunna fångas upp. Alla förskoloroch skolor omfattas av projektet.Projektet kommer att vara nära kopplat till arbetet med åtaganden idet nya läraravtalet. Ett stort antal utvecklingsfrågor i läraravtaletkommer att genomföras som konkreta utvecklingsarbeten inom deförbättringsområden som beskrivs i projektet. Kommunen har tillsammansmed de fackliga organisationerna identifierat fyra områdensom ska förbättras och utvecklas under de kommande åren. Dessa ärintroduktionen av nyanställda lärare, utveckling i yrket, arbetsmiljösamt arbets- och ledningsorganisationen. Exempel på aktiviteter somska planeras och genomföras inom dessa områden är bl a informations-och introduktionsprogram för nyanställda, introduktionsprogramför studie- och yrkesvägledare, särskilda insatser för nyanställdalärare under introduktionsåret, vikariatsförmedling, kartläggning avNorrköpings kommun årsredovisning 2001, del 1 - 37