PDF (551 kB) - Skolverket

IdentifikationsetikettUmeå universitetEnheten för pedagogiska mätningar901 87 UMEÅSkol-ID: ______________________Stratum ID: ___________________HuvudstudieSkolenkätÅrskurs 8

Din skola har samtyckt till att delta i TIMSS 2003,en stor internationell studie av elevers lärandeinom matematik och naturvetenskap i mer än 50länder runtom i världen. TIMSS (Trends inInternational Mathematics and Science Study)anordnas av IEA(International Association for theEvaluation of Educational Achievement). TIMSSmäter trender i elevers prestationer och studerarskillnader mellan nationella utbildningssystem isyfte att hjälpa till att förbättra undervisningenoch lärandet i matematik och naturvetenskapvärlden över.AllmännaanvisningarVälj en tid och en plats där du kan fylla i dennaenkät utan att bli avbruten. Det torde inte ta merän 30 minuter. De flesta frågor är flervalsfrågor därdu bara behöver fylla i cirkeln för det alternativsom du väljer.När du har fyllt i enkäten lämnar du den till TIMSSsamordnarenpå din skola (antagligen sammaperson som du fick enkäten av).Ett stort tack för den tid och den möda du lagt nerpå att besvara denna enkät.Denna enkät riktar sig till skolledare som ombedsatt lämna information om sina skolor. Din skola harblivit utvald som en del av ett riksomfattandestickprov och dina svar är därför mycket viktiga förbeskrivningen av det svenska skolsystemet.Det är viktigt att du besvarar varje fråga noggrant,så att den information som lämnas speglarsituationen i din skola på ett så rättvisande sättsom möjligt. För att kunna besvara vissa avfrågorna måste du inhämta uppgifter frånskolregister, vilket kan innebära att du behöverhjälp av annan personal.Sida 2 Skolenkät årskurs 8

1 Uppgifter om din skolaEn del av frågorna i enkäten avser din skola i allmänhet. Om din skola omfattar flera årskurser ber viatt du svarar på sådana frågor med tanke på årskurserna 7-9.1Vilken är den lägsta respektive den högstaårskursen i din skola?Förskoleklass --------------- AFyll i en cirkel i varje kolumnA: Lägsta B: Högstaårskurs årkurs1 ------------------------- A A2 ------------------------- A A3 ------------------------- A A4 ------------------------- A A5 ------------------------- A A6 ------------------------- A A7 ------------------------- A A8 ------------------------- A A9 ------------------------- A AGymnasium ----------------- AAA34Hur många bor i den stad, samhälle eller bygddär din skola ligger?Fyll bara i en cirkelFler än 500 000 personer ---------------------------- A100 001 till 500 000 personer ----------------------- A50 001 till 100 000 personer ------------------------ A15 001 till 50 000 personer -------------------------- A3 001 till 15 000 personer --------------------------- AFärre än 3 000 personer ----------------------------- AHur stor andel av eleverna är frånvarande avnågon anledning en vanlig skoldag?Fyll bara i en cirkelMindre än 5 % --------------------------------------- A5 till 10 % -------------------------------------------- A11 till 20 % ------------------------------------------- AStörre än 20 % -------------------------------------- A2A. Vad är det totala antalet elever i din skola?Antal elever:_____________B. Hur många elever finns det i årskurs 8 påskolan?Antal elever:_____________Sida 3 Skolenkät årskurs 8

5A. Ungefär hur stor andel av eleverna sompåbörjade höstterminen i din skola gårfortfarande kvar?6A. Ungefär hur stor andel av eleverna i din skolahar följande bakgrund?Fyll i en cirkel för varje rad0 till 10 %11 till 25 %Fyll bara i en cirkel96 till 100 % ----------------------------------------- A90 till 95 % ------------------------------------------- A80 till 89 % ------------------------------------------- AMindre än 80 % -------------------------------------- AB. Hur stor andel av eleverna i din skola börjadeefter höstterminsstarten?Fyll bara i en cirkelMindre än 5 % --------------------------------------- A5 till 10 % -------------------------------------------- A11 till 20 % ------------------------------------------- AStörre än 20 % -------------------------------------- AMer än 50 %26 till 50 %7Hur skulle du beskriva var och en av följandefaktorer vid din skola?Mycket storFyll i en cirkel för varje radMedelstorStorMycket litenLitena) Lärarnasarbetstillfredsställelse - A -- A --- A --- A --- Ab) Lärarnas kännedomom skolansmåldokument ---------- A -- A --- A --- A --- Ac) Lärarnas grad avframgång när det gälleratt realisera läroplanen A -- A --- A --- A --- Ad) Lärarnas förväntningarpå elevernasprestationer ----------- A -- A --- A --- A --- Ae) Föräldrarnas stöd förelevernas skolarbete -- A -- A --- A --- A --- Af) Föräldrarnas delaktigheti skolaktiviteter -------- A -- A --- A --- A --- Ag) Elevernas respekt förskolans egendom ----- A -- A --- A --- A --- Ah) Elevernas önskan attgöra bra ifrån sigi skolan ---------------- A -- A --- A --- A --- Aa) Kommer från hem medogynnsamma ekonomiskavillkor ------------------------b) Kommer från hem medgynnsamma ekonomiskavillkor ------------------------A --- A --- A --- AA --- A --- A --- AB. Ungefär hur stor andel av eleverna i din skolahar svenska som modersmål?Fyll bara i en cirkelStörre än 90 % -------------------------------------- A76 till 90 % ------------------------------------------- A50 till 75 % ------------------------------------------- AMindre än 50 % -------------------------------------- ASida 4 Skolenkät årskurs 8

1 Din roll som rektor1 Föräldrars engagemang8Om man räknar med innevarande år, hurlänge har du varit rektor vid denna skola?Antal år:_____________10Förväntar sig din skola att föräldrar ska göraföljande?Fyll i en cirkel för varje radNeja) Närvara vid särskilda arrangemang(t.ex. öppet hus, konserter,idrottsevenemang) ---------------------- A --- Ab) Samla in pengar till skolan --------------- A --- AJa9Ungefär hur stor andel av tiden som rektorkommer du att ha ägnat åt följande aktivitetervid slutet av det här läsåret?Fyll i procentandelSumman ska vara 100 %c) Anmäla sig som frivilliga till skolprojekt,skolresor och liknande aktiviteter ------- A --- Ad) Se till att deras barn gör läxan ---------- A --- Ae) Delta i lokala skolråd eller kommittéer(t.ex. för rekrytering av skolpersonal,granskning av skolans ekonomi) -------- A --- Aa) Administrativa uppgifter(t.ex. rekrytering, budgetering,schemaläggning) ----------------- __________%b) Pedagogiskt ledarskap(t.ex. utveckling av kursplanoch pedagogik) ------------------- __________%c) Ledning och utvärdering avlärare och annan personal ------- __________%d) Undervisning --------------------- __________%e) PR och insamling av pengar (t.ex.sponsring, fonder, julmarknad) -- __________%f) Annat ----------------------------- __________%Summa -------------------------------- 100 %Sida 5 Skolenkät årskurs 8

1 Undervisningen imatematik och NOi årskurs 811A. Hur många dagar per år bedrivs undervisningför elever i årskurs 8 i din skola?Antal dagar: _____________B. Hur många undervisningsdagar är det perskolvecka (en normal kalendervecka frånmåndag till söndag) för elever i årskurs 8?Fyll i en cirkel i varje kolumnAntalAntalHELA dagar HALVA dagar(mer än 4 timmar) (4 timmar ellermindre)12Hur organiserar din skola matematikundervisningenför elever i årskurs 8 medolika studieförmåga?Fyll bara i en cirkelEleverna följer sammakursplan i matematik -------------------------------- AEleverna följer sammakursplan i matematikmen på olika svårighetsnivå ------------------------ AEleverna följer olikakursplaner i matematikberoende på sin studieförmåga --------------------- A1 dag ------------------------ A A2 dagar ---------------------- A A3 dagar ---------------------- A A4 dagar ---------------------- A A5 dagar ---------------------- A A6 dagar ---------------------- A AInga ------------------------- AA13Är elever i årskurs 8 i din skola indelade iolika undervisningsgrupper i matematikutifrån sin studieförmåga?JaNejC. Hur lång är den sammanlagdaundervisningstiden en vanlig heldag(exklusive lunchraster, håltimmar ochfritidsaktiviteter) för elever i årskurs 8, på enhalvtimme när?Fyll bara i en cirkel4 timmar eller mindre ------------------------------- A4,5 timmar ------------------------------------------- A5 timmar --------------------------------------------- A5,5 timmar ------------------------------------------- A6 timmar --------------------------------------------- A6,5 timmar eller mer -------------------------------- A14Fyll bara i en cirkel ---------------------------- A --- AGör din skola något av följande för eleverna iårskurs 8?Fyll i en cirkel för varje radNeja) Erbjuder utökad kurs i matematik ------- A --- Ab) Erbjuder stödundervisning i matematik - A --- AJaSida 6 Skolenkät årskurs 8

1 Lärare i årskurs 8 i dinskola15Hur organiserar din skola NO-undervisningenför elever i årskurs 8 med olikastudieförmåga?18Hur svårt var det att tillsätta ledigalärartjänster för årskurs 8 för det här läsåret iföljande ämnen?16Fyll bara i en cirkelEleverna följer sammakursplan i NO ---------------------------------------- AEleverna följer sammakursplan i NOmen på olika svårighetsnivå ------------------------ AEleverna följer olikakursplaner i NOberoende på sin studieförmåga --------------------- AÄr elever i årskurs 8 i din skola indelade iolika undervisningsgrupper i NO utifrån sinstudieförmåga?JaNejFyll bara i en cirkel ---------------------------- A --- A19Fyll i en cirkel för varje radGanska svårtLätt att tillsätta tjänsterFanns inga lediga tjänsteri det här ämnetMycket svårta) Matematik ------------------- A --- A --- A --- Ab) Biologi ------------------------ A --- A--- A --- Ac) Kemi -------------------------- A --- A--- A --- Ad) Fysik ------------------------- A --- A --- A --- Ae) NO --------------------------- A --- A --- A --- Af) Geografi --------------------- A --- A --- A --- Ag) Datavetenskap/IT ----------- A --- A --- A --- AAnvänder sig din skola för närvarande avnågra incitament (t.ex. högre lön, bostad,bonuskontrakt) för att rekrytera eller behållalärare i årskurs 8 i följande ämnen?17Gör din skola något av följande för eleverna iårskurs 8?Fyll i en cirkel för varje radJaNeja) Erbjuder utökad kurs i NO --------------- A --- Ab) Erbjuder stödundervisning i NO ---------- A --- AFyll i en cirkel för varje radNejJaa) Matematik -------------------------------- A --- Ab) Biologi ------------------------------------ A --- Ac) Kemi -------------------------------------- A --- Ad) Fysik -------------------------------------- A --- Ae) NO ---------------------------------------- A --- Af) Geografi ---------------------------------- A --- Ag) Annat ämne ------------------------------ A --- ASida 7 Skolenkät årskurs 8

20Hur ofta under detta läsår har lärarna iårskurs 8 deltagit i fortbildningsaktiviteter imatematik och NO med följande inriktning?Fyll i en cirkel för varje radMer än 10 gånger6 till 10 gånger3 till 5 gånger1 till 2 gångerAldriga) Stöd i implementeringenav kursplanen --------- A -- A --- A --- A --- Ab) Utformning av ellerstöd för skolans egenutvecklingsplan -------- A -- A --- A --- A --- Ac) Fortbildning iämneskunskaper ------ A -- A --- A --- A --- Ad) Fortbildning iundervisningsmetodik - A -- A --- A --- A --- Ae) Användning avinformations- ochkommunikationsteknikför pedagogiskaändamål --------------- A -- A --- A --- A --- A21A. Används något av följande i din skola för attutvärdera matematiklärarnas undervisning iårskurs 8?Fyll i en cirkel för varje radNeja) Observationer gjorda av rektoreller annan överordnad ------------------ A --- Ab) Observationer gjorda av inspektörereller andra externa personer ------------ A --- Ac) Elevers prestationer ---------------------- A --- Ad) Granskningar kollegor emellan ---------- A --- AB. Används något av följande i din skola för attutvärdera NO-lärarnas undervisning i årskurs8?JaFyll i en cirkel för varje radNeja) Observationer gjorda av rektoreller annan överordnad ------------------ A --- Ab) Observationer gjorda av inspektörereller andra externa personer ------------ A --- Ac) Elevers prestationer ---------------------- A --- Ad) Granskningar kollegor emellan ---------- A --- AJaSida 8 Skolenkät årskurs 8

1 Elevers uppförande22Hur ofta förekommer vart och ett av följande problembeteenden bland elever i årskurs 8 i din skola?Om beteendet förekommer, hur allvarligt är problemet?A. Hur ofta förekommer följande i din skola?Fyll i en cirkel för varje radi den här delenVarje dagB. Hur allvarligt är problemet i dinskola?Fyll i en cirkel för varje radi den här delenVarje veckaVarje månadSällanAllvarligt problemMindre problemAldriga) Sen ankomst -------------------------- A --- A--- A --- A --- Ab) Ogiltig frånvaro ------------------------ A --- A--- A --- A --- Ac) Skolk från enstakalektioner/arbetspass ------------------ A --- A--- A --- A --- Ad) Överträdelse avklädselregler -------------------------- A --- A--- A --- A --- Ae) Störningar iklassrummet -------------------------- A --- A--- A --- A --- Af) Fusk ----------------------------------- A --- A--- A --- A --- Ag) Svordomar ---------------------------- A --- A--- A --- A --- Ah) Skadegörelse -------------------------- A --- A--- A --- A --- Ai) Stöld ----------------------------------- A --- A--- A --- A --- Aj) Mobbing (psykisk) mellan elever ----- A --- A--- A --- A --- Ak) Vållande av kroppsskadahos annan elev ------------------------ A --- A--- A --- A --- Al) Okvädningsord ellerhot mot lärare ellerannan personal ------------------------ A --- A--- A --- A --- Am) Vållande av kroppsskadahos lärare eller annanpersonal ------------------------------- A --- A--- A --- A --- AInte ett problem------------------------------ A --- A -- A------------------------------ A --- A -- A------------------------------ A --- A -- A------------------------------ A --- A -- A------------------------------ A --- A -- A------------------------------ A --- A -- A------------------------------ A --- A -- A------------------------------ A --- A -- A------------------------------ A --- A -- A------------------------------ A --- A -- A------------------------------ A --- A -- A------------------------------ A --- A -- A------------------------------ A --- A -- ASida 9 Skolenkät årskurs 8

1 Resurser och tekniskutrustning23Påverkas möjligheterna att bedriva undervisning vid din skola till följd av att någon av följanderesurser är otillräcklig eller fungerar dåligt?Fyll i en cirkel för varje radInte allsa) Undervisningsmaterial(t.ex. läroböcker) -----------Till viss delLitetMycketA --- A --- A --- Ab) Budget för förbrukningsmaterial(t.ex. papper, pennor) ------- A --- A --- A --- Ac) Skolbyggnader ochområdet kring dessa --------d) Uppvärmning/ventilationoch belysning ----------------e) Undervisningsutrymmen(t.ex. klassrum) -------------A --- A --- A --- AA --- A --- A --- AA --- A --- A --- Af) Särskild utrustning förfunktionshindrade elever ---- A --- A--- A --- Ag) Datorer för matematikundervisning-----------------h) Programvara förmatematikundervisning -----i) Miniräknare förmatematikundervisning -----j) Biblioteksmaterial förmatematikundervisning -----k) AV-utrustning förmatematikundervisning -----A --- A --- A --- AA --- A --- A --- AA --- A --- A --- AA --- A --- A --- AA --- A --- A --- AFyll i en cirkel för varje radInte allsTill viss delLitetMycketl) Laborationsutrustning ochmaterial för NO-undervisning A --- A --- A --- Am) Datorer för NO-undervisning A --- A --- A --- An) Programvara förNO-undervisning ------------o) Miniräknare förNO-undervisning ------------p) Biblioteksmaterial förNO-undervisning ------------q) AV-utrustning förNO-undervisning ------------A --- A --- A --- AA --- A --- A --- AA --- A --- A --- AA --- A --- A --- Ar) Lärare ------------------------ A --- A --- A --- As) Datatekniker ---------------- A --- A --- A --- ASida 10 Skolenkät årskurs 8

24A. Vilket är det sammanlagda antalet datorer idin skola som kan användas iundervisningssyfte av elever i årskurs 8?Antal datorer:_____________Om du svarat noll, gå till fråga 2525A. Finns det någon person tillgänglig för atthjälpa dina lärare att använda informationsochkommunikationsteknik för undervisningoch lärande?NejFyll bara i en cirkel ---------------------------- A --- AJaOm du svarat nej, gå till fråga 26B. Hur många av datorerna harInternetuppkoppling (e-post eller World WideWeb) i undervisningssyfte?AllaFyll bara i en cirkel-------------------------------------------------- ADe flesta --------------------------------------------- ANågra ------------------------------------------------ AInga -------------------------------------------------- AB. Vilket av följande påståenden beskriver bästden person vid skolan som hjälper lärarna attanvända informations- och kommunikationsteknologiför undervisning och lärande?Fyll i EN cirkel intill den bästa beskrivningen av personen. Omdet är mer än en person, välj den person som ägnar mest tid åtdetta arbete.En heltidsanställd samordnare på skolnivå(som inte har något annat ansvarsområde) -------- AEn bibliotekarie som är mediespecialistoch även fungerar som datorsamordnare ---------- AEn lärare som också har befattning somdenna typ av samordnare --------------------------- AEn lärare som informellt väglederövriga lärare ----------------------------------------- AEn samordnare på distriktsnivå --------------------- ARektorn eller en annan skolledare ------------------ ANågon annan person -------------------------------- ASida 11 Skolenkät årskurs 8

1 Frågor om matematikundervisningen26I vilken mån instämmer du i vart och ett avföljande påståenden?Instämmerhelt och hålleta) Jag är allmänt positiv tillnivågruppering i matematikFyll i en cirkel för varje radInstämmerinte allsInstämmer inteInstämmerA --- A --- A --- Ab) I matematik är nivågrupperingnödvändig för att undervisningenska fungera bra -- A --- A --- A --- Ac) Nivågruppering har ingapositiva effekter för desvagaste eleverna ----------A --- A --- A --- Ad) Genom nivågrupperingstimuleras de elever sompresterar bäst i matematik - A --- A --- A --- Ae) I blandade undervisningsgrupper(utan nivågruppering)finns oftast en mer stimulerandemiljö för lärande --- A --- A --- A --- Af) Nivågruppering stämplarelever som dumma ellersmarta -----------------------g) Matematiklärarnas arbeteunderlättas genomnivågruppering --------------A --- A --- A --- AA --- A --- A --- ATackför att du fyllt iden här enkätenSida 12 Skolenkät årskurs 8

Sida 13 Skolenkät årskurs 8

Sida 14 Skolenkät årskurs 8

Sida 15 Skolenkät årskurs 8

TIMSS International Study CenterBoston CollegeChestnut Hill, MA 02467©IEA, Amsterdam (2002)