Tidskrift för lärarutbildning och forskning 1-2/2004 - Umeå universitet
Tidskrift för lärarutbildning och forskning 1-2/2004 - Umeå universitet
Tidskrift för lärarutbildning och forskning 1-2/2004 - Umeå universitet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Homogeniserings- <strong>och</strong> särartspraktiker i svensk <strong>för</strong>skola <strong>och</strong> skolaHill, M. (1996) Invandrarbarns möjligheter om hemspråksundervisning<strong>och</strong> språkutveckling. Göteborg: Institutionen<strong>för</strong> pedagogik, Göteborgs <strong>universitet</strong>..Hultqvist, K. (1990) Förskolebarnet. En konstruktion <strong>för</strong>gemenskapen <strong>och</strong> den individuella frigörelsen. Stockholm:Symposion.Hägerström, J. (<strong>2004</strong>) ”Vi <strong>och</strong> dom <strong>och</strong> alla de andra”Avhandlingsmanus. Lund: Sociologiska institutionen.Hägglund, S., Wernersson, I. & Öhrn, E. (1997) Utvärderingav lokala jämställdhetsprojekt inom JÄMSAM.Stockholm: Statens skolverk: Liber.Johansson, C. (2000) Flerspråkighet i ett mångkulturelltklassrum? Några flerspråkiga elevers <strong>för</strong>hållningssätt tillspråklig <strong>och</strong> kulturell mångfald i skolan. Uppsala: Uppsala<strong>universitet</strong>, Institutionen <strong>för</strong> <strong>lärarutbildning</strong>.Johansson, H. (1996) Invandrarelevers skolsituation. IE-S. Hultinger & C. Wallentin (red.), Den mångkulturellaskolan. Lund: Studentlitteratur.Johansson, U. (1995) Historien om likvärdighet i svenskskola. I Likvärdighet i skolan – en antologi. Stockholm:Skolverket.JÄMO (2000). JämOs handbok mot könsmobbning i skolan.Stockholm: Jämställdhetsombudsmannen (JämO)Kyle, G. (1972) Svensk flickskola under 1800-talet. Göteborg:Kvinnohistoriskt Arkiv nr 9.Lahdenperä, P. (1997) Invandrarbakgrund eller skolsvårigheter?En textanalytisk studie av åtgärdsprogram<strong>för</strong> elever med invandrarbakgrund. Stockholm: HLSFörlag.Linné, A. ( 2001) Moralfostran i svensk obligatorisk skola.I G. Linde (red.), Värdegrund <strong>och</strong> svensk etnicitet.Lund: Studentlitteratur.Lundgren, Ann-Sofia, (2000). Tre år i g: perspektiv påkropp <strong>och</strong> kön i skolan. Eslöv: Symposion. Serie:Etnologiska skrifter; 23.Lärar<strong>för</strong>bundet (1998). Lika <strong>för</strong> lika. Strategier <strong>för</strong> enjämställd skola.Lärar<strong>för</strong>bundet (2000). Genuspraktika <strong>för</strong> lärare.Malmgren, G. (1985) Min framtid. Om högstadieeleverssyn på framtiden. Lund: Symposion.Månsson, A. (2000) Möten som formar: interaktionsmönsterpå <strong>för</strong>skola mellan pedagoger <strong>och</strong> de yngsta barnen i ettgenusperspektiv. Malmö: Institutionen <strong>för</strong> pedagogik,(Studia psychologica et paedagogica).Nilsson Lindström, M. (1998) Tradition <strong>och</strong> överskridande:En studie av flickors perspektiv på utbildning.Lund: Sociologiska institutionen.Nordström, M. (1987) Pojkskola, flickskola, samskola:samundervisningens utveckling i Sverige 1866–1962.Lund: Lunds Universitet.Norrbacka, R. (1996) Tvåspråkighet som ett språk: omnågra ungdomars <strong>för</strong>hållningssätt till språk i en mångkulturellmiljö i Sverige. I A. Sjögren, A. Runfors &I. Ramberg (red.), En ”bra” svenska? Om språk, kultur<strong>och</strong> makt. Tumba: Mångkulturellt centrum.Odelfors, B. (1996) Att göra sig hörd <strong>och</strong> sedd: Om villkoren<strong>för</strong> flickors <strong>och</strong> pojkars kommunikation på daghem.Stockholm: Pedagogiska Institutionen.Parszyk, I-M. (1999) En skola <strong>för</strong> andra. Minoritetseleversupplevelser av arbets- <strong>och</strong> livsvillkor i skolan. Stockholm:HLS <strong>för</strong>lag.Persson, S. (1994) Föräldrars <strong>för</strong>eställningar om barn <strong>och</strong>barnomsorg. Stockholm: Almqvist & Wiksell International.Studia psychologica et paedagogica.Ronström, O., Runfors, A. & Wahlström, K. (1995)”Det här är ett svenskt dagis” en etnologisk studie avdagiskultur <strong>och</strong> kulturmöten i norra Botkyrka. Tumba:Mångkulturellt centrum.Runfors, A. (2003) Mångfald, motsägelser <strong>och</strong> marginaliseringar.En studie av hur invandrarskap formas i skolan.Stockholm: Prisma.24