Hela programmet som broschyr - Statsvetenskapliga institutionen ...

tisdag31 oktoberStorföreläsning för allakl. 8.30-9.30Undervisningsidéer genom tidernaPedagogisk och didaktisk forskning har länge poängterat lärande, vilket ibland fått till följd att undervisning har kommit iskymundan. Denna föreläsning kommer att ta upp några historiska såväl som dagsaktuella idéer om undervisning ochbeskriva dem.Silwa Claesson, universitetslektor, Göteborgs universitet.Temaföreläsningar kl. 10.15-14.15Dans i skolanNationellt centrum för främjande av fysiskaktivitet hos barn och unga (NCFF) inleder medatt berätta om sitt uppdrag med ”Dans i skola”,ett utvecklingsprojekt som genomförs i samarbetemed Kulturrådet och Myndigheten för Skolutveckling.Några uppgifter för det nya samarbetet är attdokumentera och lyfta fram kommuner, skolor ochhögskolor som arbetar med dans i skolan, verkaför kompetensutveckling i dans för olika lärargrupperoch stimulera metodutveckling, forskningoch utvärdering. Därefter sker ett samtal om dansi skolan mellan Märta Pastorek, danspedagog ochutbildad skolledare och Hugo Tham, dansare.Samtalet kretsar kring danspedagogikens nu ochdå (vad som förändrats och vilka fördomar somfinns), om styrdokumenten och deras öppningkring estetiska läroprocesser, om skrivningar iläroplanerna m.m.Märta Pastorek, danspedagog samt Hugo Tham,dansare, båda från NCFF.Erfarande och synvändorGrundskolan tenderar att bli en treämnesskola därfokus är på svenska, matematik och engelska. Menkanske är SO-ämnena skolans viktigaste ämnendärför att de ska ge eleverna de kunskaper och deattityder som behövs för att befästa och fördjupademokratin. Då behöver lärare, och blivande lärare,ha bra verktyg för att stimuleras att fördjupaskolans medborgarfostran. ”Erfarande” står föratt lärandet innefattar att elevers erfarenheter ståri centrum men också att undervisningen ska geeleverna erfarenheter. ”Synvändor” står för attlärande också innefattar att möta det okända, att fånya perspektiv som utmanar och berör.Det är i skärningspunkten mellan elevernas ochandras erfarenheter, mellan det kända och detokända samt mellan olika perspektiv, som vilär. Presentationen ger exempel på tematiseradSO-undervisning och erfarenhetsbaserat lärandeframförallt riktad mot äldre åldrar i grund- ochgymnasieskola.Tore Almius, f d universitetsadjunkt, Bo Andersson,prof. emeritus, Per-Olof Hansson, universitetsadjunkt,Elisabeth Hesslefors Arktoft,universitetslektor, Siv Karlström, adjunkt, RolandSeverin, f d universitetslektor, Bengt Tedeborg,universitetsadjunkt och Vilgot Oscarsson, universitetslektor.Alla är eller har varit lärarutbildarevid Göteborgs universitet.Fler språk, fler möjligheter- språken som verktyg i lärandetEtt målmedvetet och långsiktigt arbete medbarns och elevers språkutveckling är nyckeln tillkunskapsutveckling och skolframgång. Bristandeförmåga att läsa och skriva är en påfallande vanligorsak till skolmisslyckanden och utanförskap.Framgångsrika satsningar på ett systematisktarbete med att stödja elevers språkutveckling visar,att det är möjligt att hjälpa i stort sett alla eleveratt lära sig läsa och skriva och att utveckla dessaförmågor i relation till de nationella målen.Enligt läroplanen ska alla lärare ”samverkamed andra lärare /.../ så att eleven får stöd i sinspråk- och kommunikationsutveckling” under helaskoltiden. Vilka grundläggande förhållningssättoch attityder till flerspråkighet finns på skolan?Hur kan skolans alla lärare arbeta och samverkaför att på ett effektivt sätt främja flerspråkigaelevers läsutveckling i syfte att parallellt utvecklaläsförmågan och tillägnandet av ämneskunskaper?Margareta Ljungqvist, Anna-Lena Olsson och KarinNyström från Myndigheten för Skolutvecklingsamt representanter från idéskolorna Centralskolani Falköping och Internationella Skolan iGårdsten Göteborg.Föräldrar och skola– från inflytande till ömsesidigt förtroendeRelationen mellan föräldrar och skola har påtagligtförändrats under senare år. Föräldrars rätt attbestämma över de egna barnens utbildning harstärkts och föräldrar har dessutom getts ett störreutrymme att utöva inflytande i skolan. När hemoch skola kommit närmare varandra och föräldrardragits in i skolan har det också medfört ökadeförväntningar och krav på lärare att skapa godarelationer till föräldrar. Frågan är hur detta går tilloch vad man menar med en god lärar- föräldrarelation.I föreläsningen presenteras, utifrån aktuellforskning, några olika förhållningssätt till föräldrasamverkan,vilket kan fungera som redskapför att bättre förstå vad föräldrars delaktighet ochinflytande kan innebära. Föreläsningen mynnar uti ett ställningstagande för en relation till föräldrarsom bygger på tillit och ömsesidigt förtroende.Lars Erikson, universitetslektor vid Örebrouniversitet.Inspireras av Carl von Linné!Carl von Linné fyller 300 år under 2007! SkolprojektLinné, som är en särskild satsning på skolaninom ramen för det nationella jubileet, presenteras.Projektet vill ge inspiration och bidra med godaidéer till ett tvärvetenskapligt arbete där naturvetenskapingår i ett brett sammanhang.Hur kan dramatiseringar användas i skolan?NAVET, science center från Borås, presenterarmöjligheterna med drama utifrån temat Carl vonLinné och hållbar utveckling. De fortsätter sedanmed att på olika sätt visa hur närmiljön runt skolankan användas och utvecklas för att bli en viktigresurs i undervisningen. Målgrupp: grundskolan.Britt-Marie Lidesten, projektledare SkolprojektLinné, Riitta Carlström, Erik Vikstrand och AnnaGunnarsson från NAVET, Science center i Borås.IT- för samverkan, effektivitet och flexibilitetSkolan är en arbetsplats där många människormöts. En mängd olika aktiviteter, möten ochkonferenser pågår samtidigt. Information omorganisation, samordning, planering och dokumentationav vad som sker är en förutsättning för attarbetet ska fungera och mål uppnås. IT möjliggörmöten oberoende av tid och rum vilket öppnarmöjligheter för samverkan, flexibel undervisningoch variationsrik organisation. IT kan utveckla ocheffektivisera administrativa rutiner och planeringinom en skola vilket i sin tur kan skapa resurserför det lokala utvecklingsarbetet.Under temat får ni möta lärare och elever som testatspännande former för samverkan och flexibel