Hela programmet som broschyr - Statsvetenskapliga institutionen ...

onsdag1 novemberKvarteret Sverige i den globala byn- hur inspirerar skolan till ett lustfyllt engagemang för rättvisa och hållbar utveckling?Stefan Edman, författare och före detta lärare i bland annat ekologi samt miljörådgivare tillregeringen.Storföreläsning för allakl. 8.30-9.30Temaföreläsningar kl. 10.15-14.15Den meningsfulla språkväven- om textsamtalets möjligheter att utvecklabarns läsförståelseOm berättande, gemensam läsning, litteratursamtaloch reflekterande skrivning för barn i åldrarna6-12 år. Föreläsningen kommer att ge didaktiskaexempel på hur gemensamt läsande, samtalandeoch skrivande i olika genrer utvecklar barns läsförståelse.Boken, ”Den meningsfulla språkväven”,vars innehåll ligger till grund för föreläsningenhar fått mycket goda omdömen i pedagogisk pressoch av Bibliotekstjänst.Rigmor Lindö, universitetslektor Institutionen förpedagogik och didaktik, Göteborgs universitet.Den nya gymnasieskolanHur kommer den nya gymnasieskolan att se utnär eleverna börjar i augusti 2007? Vad innebärförändringarna? Hur går Skolverket vidare?Skolverket presenterar huvuddragen i revideringenav gymnasieskolan, Gy 07. Grundtanken i dennya gymnasieskolan är helhet och sammanhang.Vägen dit går genom 11 steg, där några av stegenär ämnesbetyg och större kurser, gymnasiearbetetsnya roll och att en gymnasieexamen införs. Ävensamverkan mellan kärnämnen och karaktärsämnenbetonas starkare än tidigare. I föreläsningenredovisas också principen för hur nya ämnenoch kurser är konstruerade så att ett system medämnesbetyg kan ersätta de nuvarande kursbetygen.Föreläsningen ger dig det du behöver veta för attvara uppdaterad på utvecklingen i gymnasieskolan.Det kommer även att finnas möjlighet att ställafrågor.Kerstin Stråhle, universitetsadjunkt, Göteborgsuniversitet, Peter Bohman, undervisningsråd,Skolverket.En levande IUP i vardagenFrån och med januari 2006 ska alla elever i grundskolanha en individuell framåtsyftande utvecklingsplan(IUP). Här förklaras hur man kan se IUPsom en del av det pedagogiska vardagsarbetet.Projekt Framåtanda bygger på tre elevaktivaverktyg, t.ex. kontakt- och utvecklingsboken somär elevens ”ryggrad” i skolarbetet. Här dokumenteraselevens lärande och här sköts kommunikationenmellan skola och hem. Målportfolion somdokumenterar processen till måluppfyllelsen iämneskunskaperna. Dialogboken som är en socialreflektionsbok mellan elev och pedagog. IUP:ngrundar sig på dessa verktyg.Den pedagogiska modell som här visas skapar entydlig kommunikation mellan pedagog, elev ochförälder. Meningen är att eleven ska vara aktivi sitt lärande, föräldern ska vara informerad omlärandeprocessen och pedagogen ska känna ettökat stöd i sin yrkesroll.Målgrupp: All personal inom grundskola/särskola.Carina Jerlov och Marie Bredman är förändringsledarei projekt Framåtanda, Kungälvs kommun.De är båda 4-9 so/sv-pedagoger och har 10 årserfarenhet av arbete i både kommunal och privatverksamhet.En skola för alla-likvärdighet, delaktighet, gemenskap ochlärandeSkolsystemet och utbildningen spelar en strategiskroll för att nå denna ambition. Tolkningarna av”en skola för alla” är många och förutsättningarnaskiljer sig åt . Men genom att alla är ansvariga frånförvaltningschef och rektor till den enskilda lärarenhandlar det om att arbeta utifrån kunskaper,organisation, resurser och individer. Vilka synsätt,förhållningssätt och arbetssätt behöver vi för attanta utmaningen om likvärdig utbildning?Inkludering är ett begrepp som kommit att ståsom ett svar på frågorna ovan. Men vad menar vimed begreppet och hur hänger det ihop med delaktighet?Hur vet vi när detta har uppnåtts? Är detupplevelse av detta hos den enskilde eller är detnär man organisatoriskt löst det? Hur man ser påfrågan har betydelse för de olika yrkesroller somfinns inom verksamheten. Vad blir specialpedagogensuppgift och roll i en skola för alla? Hur kande olika verktyg och arbetsformer som skolan har(ex utvecklingsplaner, åtgärdsprogram, elevhälsan,resursteamet) bli samverkande krafter?Tone Engen, Specialpedagogiska Institutet.FöräldrasamverkanSamverkan mellan föräldrar och personal är ettkomplicerat och mångfacetterat samspel. Det ärviktigare att göra sig medveten om betingelsernaför samverkan än att få tips om hur man rentkonkret ska ”göra”. Föreläsningen handlar ombetingelserna; att vara förälder, kunskaper, attityder,krav, förväntningar. Som en röd tråd genomföreläsningen löper vikten av kommunikation ochsamspel. Att möta varandra som människor och idetta möte konstruera ett fungerande och givandesamarbete. Föreläsningen tar upp kommunikation,olika kontaktformer, utvecklingssamtal och IUP.Lisbeth Flising, universitetslektor vid Göteborgsuniversitet.Göteborg under ytan-mänskliga rättigheter med mångfald, genus,könsidentitet och sexuell läggning i fokusEn workshop med utgångspunkt i hur mänskligarättigheter måste vara en del av den kommunalavardagen och hur ett brett anti-diskrimineringsarbeteär en förutsättning för att arrangera organisationerför mångfald.Workshopen innehåller föreläsning, värderingsövningar,film- och textmaterial som problematiserarvåra föreställningar om könsroller och inställningaroch attityder som omger sexuell läggning. Delarav materialet är specifikt riktat till skolan somarbetsplats framtaget inom ramen för Equalprojektet”Under Ytan” där Göteborgs Stad deltar sompilotkommun.Agneta Starfelt, Anna Jacobson, Lars Lilled ochSeroj Ghazarian, Göteborgs Stad StadskanslietHälsoäventyr- på vilket sätt kan hälsa stimulera lärandet?Med hälsoäventyrspedagogik får elever ochlärare en möjlighet att utforska sambandet mellanlärande och hälsa. Tillsammans med kunskapsladdadehälsopedagoger och lustfylld rekvisita bjudsdu på metoder som skapar inspiration och nyfikenhet.Du får smakprov från olika program som rörlivsstil, mat, rörelse och relationer. Hälsoäventyret