Läroplan för vuxenutbildningen 2012

Vuxenutbildningen ska stödja de elever som under sin studietid har behov avatt kombinera utbildning och arbete. Flexibilitet ska alltid eftersträvas när detgäller utbildningen och det kan handla om plats för utbildningens genomförande,tid, studietakt, studieform och sätt att lära.Rättigheter och skyldigheterEleverna ska ges reella möjligheter att utöva inflytande på utbildningen ochatt ta ansvar för sina studieresultat. En förutsättning för detta är att vuxenutbildningenklargör utbildningens mål, innehåll och arbetsformer, liksomvilka rättigheter och skyldigheter eleverna har. Vägledningsinsatser för eleveroch presumtiva elever fyller en viktig funktion. Av den anledningen ska enligtskollagen elever i vuxenutbildningens skolformer ha tillgång till personal medsådan kompetens att deras behov av vägledning kan tillgodoses. Det framgårockså av skollagen att det för varje elev inom vuxenutbildningen ska finnas enindividuell studieplan. Studieplanen kan påverkas av att eleven får eller har fåttsina kunskaper och kompetenser validerade. Validering kan förekomma inomvuxenutbildningens samtliga skolformer.Perspektiv i utbildningenI den utsträckning det är relevant för den aktuella utbildningen ska följandeperspektiv belysas i utbildningen.• Vuxenutbildningen ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet ochsjälvförtroende samt vilja att pröva och omsätta nya idéer i handling ochatt lösa problem. Vuxenutbildningen ska bidra till att eleverna utvecklar ettförhållningssätt som främjar entreprenörskap, företagande och innovation.Därigenom utvecklar eleverna förmågor som är värdefulla i arbets- ochsamhällslivet och vid vidare studier samt underlättar för dem att starta ochdriva företag. Vuxenutbildningen ska säkerställa att eleverna ges en grundläggandekunskap om arbetsmarknaden.• Vuxenutbildningen ska behandla det etiska perspektivet samt ge en grund föroch främja elevernas förmåga till personliga ställningstaganden.• Miljöperspektivet i undervisningen ska ge eleverna insikter så att de kan delsmedverka till att hindra skadlig miljöpåverkan, dels skaffa sig ett personligtförhållningssätt till de övergripande och globala miljöfrågorna. Undervisningenska belysa hur samhällets funktioner och människors sätt att levaoch arbeta kan anpassas för att skapa hållbar utveckling.• Ett internationellt perspektiv är viktigt för att kunna se den egna verkligheteni ett globalt sammanhang och för att skapa internationell solidaritet. Undervisningenska ge eleverna kunskaper om Europeiska unionen (EU) och dess1. VUXENUTBILDNINGENS UPPDRAG OCH VÄRDEGRUND 7